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心锁环 教学设计
教材简析：
本节课之前学生已学习了小蒸架的制作，学生掌握了金工的一般方法和技巧，为本节课的活动奠定了基础。五年级学生具有了一定的观察理解能力，他们能够分析比较出不同物象?间的相同点和不同点。教师要结合教学内容，引导学生通过细致的观察、比较来认识教学内容，理解教学意图。?
教学目标??
1、?通过对心锁环的观察及自学图例，分析，理解其制作原理，了解制作方法和步骤。??
2、通过对心锁环的制作，让学生经历观察、抽象、比较、动手操作与交流等活动体验，帮助学生积累活动经验。学会学习、学会探索，发展应用意识。??
3、正确运用金工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。??
4、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。??
教学重点??
1、掌握制作心锁的方法及玩法。??
2、正确使用尖嘴钳子，进一步掌握金工的基本技法。?
教学难点??
各部件大小长短合理，作品能玩。?
教学准备??
学生：直尺、铅笔。材料：金属丝????
工具：尖嘴钳子?
教学过程：?
一、玩中激趣，揭题导入?
1.今天老师给大家带来了一个智力玩具，想不想玩？?指一名学生到台前拆心锁环。?
2.师：大家都想玩，可是老师就这么一个，那怎么办呢？不过大家请放心，其实每位同学都有一个，在哪儿呢？就在你们的桌子上。?
3.揭题，板书。?
今天这节课我们就一起来学习制作一个心锁环。（板书课题）?
二、学习制作方法。?
1.以问促思，自学探究。?观察心锁环，了解制作步骤。?
2.自学课本，交流方法。?
3.学生汇报，师适时板书。???????????????
10厘米??????????????????
12厘米?
20厘米?
学生将金属丝分成三段。?
学生剪金属丝。?
（2）评价交流。?
师选出学生剪好的金属丝（一直一弯），提问：你们觉得谁做得好？为什么？为什么要弄直呢？（做出来的美观，那么接下来的制作，同学们要注意将金属丝理直。）?
四、质疑解难，突破难点。?
接下来怎么制作呢？你们还有问题吗？（如果没有师提问：老师还有个问题，就是这三段金属丝分别是做哪一部分的？）?
小结：10厘米小段做直杆，12厘米小段做弯杆，20厘米小段做心环。?
五、制作锁环。?
1.出示锁环制作步骤。（师：为了大家能在这节课制作完成，老师给大家规定锁环时间为5分钟）?
2.同学们，你们觉得制作锁环最难的地方是哪里？（弯环，先让学生说说准备怎样做？老师再示范）?
3.制定评价标准。?
4.学生开始制作锁环。师巡视指导。?
六、学习制作心环。?
1.制作好了锁环，接下来要制作心环，你准备怎样制作？（提问一名学生）?
2.出示制作图示。?
3.学生动手制作心环。?
七、玩一玩。?
1.玩一玩自己制作的心锁环，看还存在什么问题？?
2.小组内交换玩一玩，谁的更好玩？?
3.交流，在玩的过程中你发现了什么问题？?
4.小结。?
八、评一评，比一比。?
1.小组推荐一到两件最好的作品，参加班级评比。?
2.小组长到台前评价。?
九、拓展延伸。?
查找资料或自己设计，尝试制作其他式样的智力玩具。

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