资源简介

砌围墙
　
教学目标：
　　1．在情景游戏中巩固练习砌单墙的技能。
　　2．通过小组合作探究、课件引领等方式，尝试探索出砌墙角的正确方法。
教学重难点
学会观察、比较，体验合作砌墙的快乐。
教学准备：
　　1．学生分为三组，每组房子模型一个、砖块若干。
　　2．大灰狼、小猪手偶各一个。
　　3．砌墙角的课件、大灰狼出现时的音乐。
教学过程：
　　一、故事情节导入，引出第一次操作：巩固练习砌单墙。
　　1.出示三座房子模型。教师：三只小猪盖房子的故事听过没有啊？现在三只小猪变得聪明了，他们在小河边上都为自己造了一座牢固的砖房，三只小猪高兴地在一起唱歌跳舞。这时候第三只最聪明的小猪说："可是我还是有点不放心，怎样让我们的家更安全呢？"2.教师以小猪的口吻："对了，上次造房子的时候还多了很多的砖，我们就在家门口再砌一堵墙吧！你们会吗？"3.学生分组合作砌墙，巩固练习砌单墙的技能。
　　（评析：故事导入，激发学生参与活动的兴趣。在学生参与砌单墙的操作中，提出墙面直、平整的要求。）教师：比较一下这三堵墙，你觉得哪一堵墙砌的最好？为什么？
　　教师总结："砌墙的时候砖块要叠加整齐，墙面要砌的平平的、直直的。"4.（播放音乐）教师出示大灰狼的手偶，以大灰狼的口吻说："哈哈！这堵墙根本挡不住我。我呀可以从边上钻进去。（做钻的动作）咦？小猪不在家，今天晚上我会再来的。"二、观察思考，引出第二次操作：自主探索砌墙角的方法。
　　1.提出问题，引导学生思考。
　　（1）教师："哎呀！看来砌一堵墙根本就没用啊！怎么办呢？"（2）教师："围墙怎么砌呢？"教师："墙面和墙面连在一起就形成了墙角。那墙角应该怎样砌呢？现在就请你们去尝试一下，为小猪家砌围墙吧!"2.学生分组合作砌围墙，自主探索砌围墙的方法。
　　教师："这么快就为小猪家砌好了围墙，我们看一下谁家的围墙最牢固呢？"3.引导学生进行观察比较，检验围墙的质量。
　　（评析：学生通过自己的观察比较，从中发现墙角的问题，引发学生积极探索出砌墙角的正确方法。）三、观察讨论，引出第三次操作：验证砌围墙的正确方法。
　　1.教师："我们通过观察比较发现了这么多的问题，而且我们最关键的部位就是砌墙角了，那到底怎样砌墙角才是最牢固的呢？我们大家一起来看设计图吧！"2.观看课件，观察研究出砌墙角的正确方法。
　　3.学生体验操作。
　　教师："你们看懂了吗？请两个小朋友来示范一下。"（学生示范操作）4.教师引导评价：从墙角开始砌，注意砖块叠放的方法。
　　5.学生分组合作砌围墙，验证砌围墙的正确方法。
　　（评析：学生精心观看课件，并进行体验操作，探索出砌墙角的正确方法。此过程突出了学生学习的自主性，是学生自己学会，而不是教会。）四、活动结束，从孩子的问题中引出新的操作要点。
　　1.（播放音乐）教师出示大灰狼的手偶，以大灰狼的口吻："哎呀，这些围墙真牢固，这下可抓不到小猪了。"2. 教师：围墙挡住了大灰狼，可是你们有没有发现什么问题？
　　3.学生讨论回答。
　　4. 教师小结：下次我们再试一试如何在墙面上为小猪预留一个门吧。让我们先一起研究一下施工设计图再进行！

展开更多......

收起↑