资源简介

雾霾与健康
活动背景：
近年来，由于空气污染严重，导致很多城市雾霾不散，给人们的生活出行带来了巨大的影响，老百姓出门开始戴上口罩，甚至躲在家里不敢出门。什么是雾霾?雾霾的形成原因是什么？雾霾对我们有哪些危害？关于雾霾的话题引发了孩子们的探究兴趣。
活动目标：
引导学生关注雾霾，了解雾霾的基本常识，提升学生对雾霾的认识，防范雾霾对人体的伤害，培养学生自主发现问题，合作探究问题的能力。
通过教师引导，学生小组讨论，针对雾霾的主题，提出科学、可行、实用的问题并通过学生分类整理成子课题。
培养学生的问题意识，增强学生的环保意识。
活动重点：
培养学生的问题意识，进行有效的合作。
活动难点：
对问题的归类、整理、确立研究子课题。
活动过程：
创设情境，揭示主题。
1、导入新课。
2、播放自然美景视频，让学生感受美好的大自然。
3、看完这段视频，同学们有什么感想?
4、出示有关雾霾的图片。你又有什么感受？
你知道这是一种什么现象吗?
5、你对雾霾这种现象了解多少呢？谁能说说？
6、播放视频《雾霾对健康的影响》，从而引导学生说出雾霾对健康的影响。
7、确定本次活动的主题《雾霾与健康》。
通过以上的了解，我们该怎样确定本次综合实践活动的主题呢？同桌交流后，确定活动主题。
二、小组合作，主题分解。
1、 结合主题，自己提出问题。
对于本次活动的主题“雾霾与健康”，你们有哪些感兴趣的问题呢？把你想好的问题写在白纸上。
2. 小组合作，提炼问题。
小组讨论，归纳出2个问题，写在卡纸上，你们的问题将有可能作为下一阶段研究的子课题。（将学生分成6组，确定小组长，引导学生围绕主题展开讨论。）
3.展示交流。（学生将问题展示在黑板上。）
三、交流汇总，确定子课题。
1.示范指导，问题归类。
同学们真聪明，在这么短的时间提出了许多问题，这些问题都是有价值的，请同学们观察一下，哪些同类的问题可以归为一类。
2、 示范指导，将问题转换为课题。
实际上黑板上的问题就是我们要探究的小课题，但课题的名称要规范的表述，应以标题的形式出现。（引导学生归纳子课题。）
3、每小组确定想要探究的课题。（小组讨论决定）
四、课堂总结。
同学们，我们已经确定了本次活动的主题：雾霾与健康，它就像这棵大树的主干，我们每个小组也都确定了本次活动要探究的小课题，这些小课题就像一枚枚果实，我们只有把这些小课题研究好了，才能有效的治理雾霾，才能让这棵大树更加茁壮，让天空更加澄澈明净，让人类的生活更加健康幸福！来，一起大声说：“远离雾霾，健康生活”！

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