资源简介

《百变纸杯秀》教学实施方案
【活动目标】：?
能在教师的指导下设计制作各种纸杯饰品。?
2、在活动中体验劳动的快乐与合作的重要性。?
3、情感态度与价值观：通过小组合作，探究制作纸杯饰品，提高动手能力和创新能力，增强学生的自信心与环保意识。?
【活动重点】：?
以小组为单位利用一次性纸杯创作自己喜欢的造型。?
【活动难点】：?
注意制作纸杯饰品时可能出现的安全、合作、卫生等问题。
?【活动准备】：?
摆好桌椅、课件、纸杯、剪刀、彩笔、双面胶、工具筐、卡纸、塑料袋、创可贴等。??
【活动过程】：?
课前准备：（3分钟）?
由一名同学主持课前3分钟播放调查及搜集纸杯的前期活动。?
师：感谢袁丽同学带着我们将前期的活动做了一个精彩的回顾。?
一、谈话导入：（1分钟）?
师：同学们通过前一段时间的实践活动，大家在经过实地调查，搜集资料中，了解了有关纸杯的很多知识，这节课就遵照同学们的建议，将纸杯中的功效发挥更大，“变废为宝”各小组已制定好“百变纸杯秀”的设计方案，就让我们一起来重温一下活动要求。?
二、指导制作方法与技巧，提升活动兴趣。（7分钟）?
（1）安全最重要（使用工具要注意安全，还要注意我们正确的使用方法，用完剪刀立刻放回工具筐，安全员要全程监督）。?
（2）创意想法秒（出示作品小兔，找学生来说这幅作品是如何将纸杯变废为宝的？生：阐述制作过程，师：相信你们一会会做出更有创意的作品）。?
（3）合作效率高（请桌椅展销会组组长汇报分工任务，师点评：你们组的分工很明确，相信其他组的分工都很合理，大家一定会按时完成任务的）。?
（4）卫生保持好（桌面整洁无垃圾，卫生员要及时收拾本组垃圾，其他组也要将工具摆放整齐）。?
师：出示课件奖状，制作完成后我们会请6位老师作做评委，为大家评出“最佳创意组”和“最佳合作组”。最后30秒再次确定自己的任务和本组设计图案。（半分钟后）开始制作，15分钟倒计时现在开始。?
三、纸杯创意制作，教师指导。（15分钟）?
（1）课件音乐响起，学生制作。师巡视指导，点评。具体指导2个小组的三个方面：?
①安全使用工具及使用剪刀的正确方法；?
②提升创意水平可以从外形轮廓线入手，通过剪，涂、粘、装饰几个环节来突出作品形象特征；?
③其他组随机指导，突出主题按时完成任务。?
（2）（倒计时3分钟，督促学生完成作品，收拾好工具和垃圾）。?
师：3分钟倒计时开始，没有完成的同学要加油了。
?师：同学们注意桌面的卫生，脚下垃圾也要捡一捡。?
师：最激动人心的时刻到了，请同学们上来展示作品吧！（出示课件带的想象的翅膀展示作品）。?
①张灯结彩、
②繁花似锦、
③桌椅展销会、
④动物乐园、
⑤车水马龙?
以上五组，分别派代表或以组的形式上台展示成果，讲述创作的主题。?
师：每组同学上来展示完作品后，老师随机点评。?
师：振奋人心的时刻到了，有请小记录员上台记录与统计出票数，票数最多的小组为获胜小组，有请我们最权威最受尊敬的评委老师为大家投上最神圣的一票。师简单点评（从分工、合作、创意三方面点评）老师投票，根据票数颁奖。?
四、课堂小结（1分钟）?
师：今天同学们表现的都很棒，通过这次活动我们收获了知识，收获了成功，收获了快乐，相信大家在以后的活动中会表现的更加精彩。?
教学活动反思：?
本次综合实践活动课的设计理念，就是让孩子们提高环保意识，在合作的过程中提高动手操作能力，体验活动的过程，感受参与活动的快乐，培养学生的自信，如何让学生变废为宝呢？我首先让学生在活动前通过调查，搜集了很多关于纸杯的资料，然后通过变废为宝创意图片让学生来说说制作方法，通过剪、折、粘贴等几个方面来完成作品。然后我围绕四点展开指导：1.安全、2.创意、3.合作、4.卫生。我在活动前重视指导，过程中重视鼓励，让孩子们又快又好的完成展示活动，同时评价也要多元化，我让每个孩子体会到活动成功的收获与快乐，这四点其实是一个方法指导也是这个活动的制作要求。同时也可以作为一个评价标准。我觉得今天这节课，让我出乎意料的是孩子们动手操作比较顺利，比较效率而且孩子们做的作品也比较理想，这和孩子们分工明确，各任其职，团结合作及创兴意识是密不可分的，孩子们的展示我觉得也是一个特色之处。每个小组都根据自己纸杯所需构成了新的物品起了非常诗意的名字。比如：繁花似锦，车水马龙组等。我觉得展示方式特别有趣有的以故事主题展现，有的以自身感受来展现出来的等等想法非常的奇特体现了五年级孩子们的想象力还是比较丰富的，比较有创意的孩子们的展示形式也是多种多样，展示了孩子们的特长和综合素质，而且在里面还渗透了环保的人文意识。?
本次活动，我始终围绕孩子们以提高实践能力为活动内容，以各种思想教育作为活动拓展，以创新意识作为学生发展的核心开展教学活动，并通过这次综合实践活动让孩子们感受到参与活动的快乐与自信为目的。

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