资源简介

保护眼睛，预防近视
教学目标：?
1、认识近视的危害和造成近视的原因，养成良好的用眼习惯，保护眼睛。?
2、了解眼睛的保护方法，做好眼保健操。?
3、愿意在生活中坚持实践爱眼护眼行为习惯。?
教学重点：?
指导学生认识近视形成的原因。?
教学难点：?
教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。?
教学手段：
多媒体教学?
教学过程：?
一、谈话导入?
同学们，上节课我们学习了眼睛的构造、眼睛的重要作用和近视眼的定义，这节课我们来继续学习如何《保护眼睛，预防近视》，出示并板书课题。结合上节课老师留的任务，我们一起来学习这一课。?
二、学习新课?
（一）了解校园近视情况?
师：同学们，请看大屏幕。请仔细观察这张图片，你发现了什么？
?生1：他们穿着校服?
生2：他们大部分人都带着眼镜（两个人没带眼镜）……?
师：同学们观察的真仔细，根据不完全统计，小学高年级的近视率达到了20%，初中学生的近视率达到了60%，高中学生的近视率达到90%。?
生：真的假的？这是真的吗？?
师：再请同学们观察一下周围的同学，看看都有哪些人带了眼镜，自己的亲戚中呢？?
生1：自己的爸爸或妈妈、哥哥或姐姐……?
生2：XXX同学?
生3：有些老师带了眼镜?
师：看来在我们的身边很多人都带了眼镜，变成了近视眼。那么在我们的学校里，究竟有多少人带了眼镜呢？有请第一小组的同学来为我们介绍一下吧！?
生：……?
（二）近视眼的危害和烦恼?
师：第一小组同学的说的很明白，相信大家对于我们学校的近视眼的情况有所了解。那么，近视眼会给我们的生活带来哪些不便呢？大家先来看几幅图片，感受一下。同学们有什么感觉？?
生：（议论纷纷）这是什么呀？怎么这样模糊呀？?
师：简单介绍图片，这就是近视眼的人眼中的世界。当他们没有戴眼镜时世界一片模糊，戴上眼镜后世界才变得光明。?
生：哦，原来是这样。?
师：我们第二小组的同学主要负责调查近视眼的危害，有请他们来为大家说明。?
生：……?
师：好，这些同学说得非常好，尤其是XX同学说出了自己的亲身感受（或XX同学说得非常详细）。还有其他同学要补充吗？?
生：……?
师：看来同学都很积极思考。你们真棒！老师同时也总结了几条危害，我们一起来看一下。????
（三）探究近视眼形成的原因?
师：看完大屏幕上的内容，你有什么感受？?
生：近视眼对我们的生活真不好，对我们的危害真大。?师：既然近视眼会给我们的生活带来这么多的不方便，那我们应该怎么办？?
生：不想变成近视眼。?
师：要想远离近视眼，我们首先要知道近视眼是怎么形成的？我们第三小组的同学是否能找到原因呢？我们一起来听一听他们的讲解吧！?
生：……?
师：第三小组的同学的确找到了近视眼形成的部分原因，但是说的并不是很全面，那么还有没有其他的原因呢？?
生：遗传因素，健康因素等等。?
师：接下来老师来为大家补充一下。大家都明白了吗？（明白）老师还为大家准备了几幅图片，看看图中的小朋友做的对不对呢？为什么？?
生：原因?
师：看来同学们都很聪明，一学就会。?
（四）保护眼睛，爱护眼睛?
师：原来这么多的不良行为习惯都会导致近视眼，我们应该如何保护好我们心灵的窗户呢？有请第四组的同学为同学们讲解。?
生：……?
师：好，看来第四组的同学也很努力，找到了很多方法。接下来咱们来系统的学习一下。另外，合理的膳食，补充营养，保证足够的睡眠，注意用眼卫生，近视是可以预防的。?
（五）总结?
播放幻灯片朗读预防近视三字经，明辨是非正误，提高同学们对保护眼睛，预防近视的认识。???
四、拓展延伸?
俗话说的好，光说不练假把式。我们知道了预防近视，保护眼睛的方法。我们就要行动起来。保护眼睛，从我做起。爱护眼睛，人人有责。（接下来请同学们随着音乐节拍一起来保护好我们的眼睛吧。）?????
五、课下作业?
课后，请同学们互相监督，看看谁能够坚持做到保护眼睛。????
板书设计?
保护眼睛，预防近视?
调查???
危害与烦恼?????
3、原因：不良的用眼习惯?
4、方法：
六不要，????三个一，????二要，????一操，????一锻炼。

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