资源简介

杯垫
一、教学背景分析：
教材分析：
本课以塑料为主要制作材料，四年级上学期的学生还未接触过塑料材质，本课旨在通过制杯垫这一项目让学生掌握捆扎等基本技巧，引导学生关注生活中常见的塑料材料，变废为宝、美化生活。
学情分析：
五年级上学期的学生还未学习过使用塑料材质进行制作的技能，要引导学生熟练运用对折、捆扎的方法，掌握塑料杯垫的制作方法。
二、教学目标：
1、知识与技能：熟练运用对折、捆扎方法将塑料吸管制成杯垫，学习设计、制作不同形状的杯垫。
2、过程与方法：引导学生通过观察研究，学会用塑料绳制作塑丝毽子，了解做杯垫的步骤。
3、情感、态度、价值观：认识废旧物品通过改造可以变成有用的物品，激发学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感。
三、教学重难点：
教学重点：掌握用塑料吸管制作杯垫的步骤与方法，并能用学到的方法与技巧制作一个杯垫。
教学难点：弄清并掌握对吸管进行折、捆扎等加工、改造的技法。
四、、教学准备：
教师准备：杯垫范作、塑料吸管、剪刀、多媒体课件
学生准备：塑料吸管、剪刀
五、活动过程
教学环节
教师行为
学生行为
课前谈话


学生熟悉打结的方法，知道死结

一、范作激趣揭课题
一、谈话导入
老师昨天将一杯刚沏好的水放在桌上，结果桌子上被烫出了一个痕迹。同学们，怎样才能避免这样的情况呢？（用杯垫）
1、出示杯垫
是的，其实杯垫不光有隔热作用，而且还能美化家居呢。陈老师就带来了自己做的杯垫。像什么形状？（雪花）它是用什么材料做成的？（吸管、线）。想学吗？那今天我们就一起来学做杯垫。（出示课题）

欣赏塑丝杯垫，激发制作的兴趣。
设计意图：兴趣是最好的老师。通过范作的出示，激发学生的学习兴趣及制作欲望，从而提高课堂教学效率。
二、自主探究攻难点：学习塑料杯垫的制作方法，研究捆扎的制作技巧。
如果我们把这个杯垫剪开来，变成了什么形状？（扇子）
在剪一下，这把大扇子是怎么由什么组成的呢？（剪断其中一段）
原来是由小扇子组成的。
学生自学探索
小扇子怎么做呢？
板书：对折扎紧；
教师示范
（一个同学两手分别捏在两根吸管中心旁边，一定要捏紧，把吸管扁了；另一个同学捆扎，绕两三圈后打死结，一定要用力打紧。）
学生尝试1
教师：如果给你2分钟时间，哪些小组的同学能做完？
学生尝试2
对折扎紧是我们做吸管杯垫的基本方法，所以我们还要进行第二次练习，不过，这次时间只有50秒了，开始！
连结固定
师：现在做完“小扇子”之后，我们就要将它们联结固定起来。怎么固定呢？请你看清楚哦。看不懂的话，这个杯垫注定做不出来。
如果把第一把小扇子的这一半称为左手，那另一半就是——右手，将第二把小扇子的左手与第一把小扇子的右手联结固定。（观看ppt）
教师示范
5、学生上来尝试
下面谁来试一试接来下怎么连结。
它的右手和新扇子的左手相连。捆扎。
照这样连结捆扎下去。把10把小扇子都捆扎结束。我们接下来就会变成这样？谁和谁捆扎牵手。（头和尾）
捆扎外端、整理压平
这样我们的大扇子就捆扎好了，怎样扎成雪花状呢？（将相同颜色的外端捆扎）
因为我们要放杯子。所以要并整理压平一下。
通过教师的分解，思考制作所需的制作步骤。
交流。
观察教师的示范，掌握联结固定的制作要领。
学生尝试打结，教师突破难点

设计意图：劳技课堂是以学生为主体地位，教师应是引导者、合作者，在此环节中，我把课堂还给学生，引导学生观察、思考、实践，让他们自主探究，自主发现对折捆扎的制作要点及技巧。
三、动手实践练技能：合作完成杯垫的制作
二、学生制作杯垫
下面就是要我们来制作杯垫了。你觉得要做一个杯垫才是完美的？（牢固耐用 造型美观）还需要有一点创意。这个杯垫像雪花，杯垫还可以做成其他的形状。我们来看一下。所以待会儿我们要制作的杯垫不仅要实用美观，而且要设计新颖。
下面还是由两个人为一组，用剪刀的时候注意安全。现在开始你们的创作把。

明确制作要求。
欣赏图片
动手实践，完成杯垫的制作。
设计意图：《课程纲要》中指出，劳技是以操作性为基本特征的课程，因此我把充足的时间留给学生操作，采用合作的方式，降低制作的难度，提高学生的制作乐趣。
四、展示评价享乐趣
学生作品做完之后放到前面
1、学生自评
谁来说说你们做的杯垫做的是不是完美
学生互评
你觉得哪个作品你觉得最完美最喜欢，为什么？
教师评价
小组讨论评价，选择代表。
交流评价作品。
杯垫制作的好不好与评价标准。
设计意图： 通过作品的展示评价，学生不仅享受到了制作的乐趣，获得了积极的劳动体验，而且评价过程其实又是一次再学习的过程。
五、拓展延伸求创新
今天我们用塑料吸管变废为宝进行了改造制作了杯垫，塑料吸管其实还可以做其他的一些手工，我们一起来看看，在今后的学生生活中，你也可以利用身边的吸管来制作这些东西。


激发课后废物利用制作其他作品的兴趣。
设计意图：劳技课程的学习不仅是在课堂，还应在生活的每一处，劳技应从生活中来，回到生活中去。通过个性化的设计与制作，可以培养学生的创新精神。
板书：
对折扎紧；
依次捆扎； 牢固耐用
整理压平 造型美观
设计新颖

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