资源简介

《果蔬大变身》教学设计
教学目标:?
学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合；?
培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。?
培养学生团结协作的意识和小组合作意识。?
教学重点、难点：?
教学重点：
运用雕刻手法，对果蔬的根、茎、果进行艺术加工。?
教学难点：
运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。?
教学准备：?
学具准备：
水果、蔬菜、盘子、牙签、小刀等。?
教具准备：
多媒体课件。?
教学过程：?
一、?激趣导入，揭示课题：?
师：同学们今天老师给大家带来了一些谜语，想猜一猜吗？（课件出示:猜一猜）?身材模样翘，身披黑紫袍，头戴小绿帽。?(打一蔬菜------茄子)?弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖.。（打一水果——香蕉)?
师：动物园要开化妆舞会，果蔬宝宝们纷纷乔装打扮前来参加。瞧，它们蹦蹦跳跳的来了！（课件出示）你还能认出他们吗?你最喜欢哪一个宝宝？?
（过度）是啊，看来，蔬菜、瓜果的本领真大，竟能变出这么多可爱的宝宝造型来，那你们想不想当一回“小魔术师”，让你的果蔬宝宝也来参加舞会呢？?
今天我们就来学习果蔬造型的方法，共同见证果蔬大变身。（板书课题）?
二、探究制作方法，熟练技巧：?
师：?同学们，你对今天这个标题是怎么理解的呢？说说你的看法？?
师：要让果蔬变出不同的造型你们都准备了哪些哪些材料和工具呢？?（出示课件：材料和工具）?
提问：那怎样才能利用手中的材料和工具变出这么精美的作品呢？（出示课件：我发现）?分小组讨论，将讨论的结果填写在表格里。（小组展示，汇报结果）?（对表格进行分析，得出依据和方法）?
（板书：??????依据：颜色???形状?????????
?方法：切??挖??拼??插?）?
师：（过度）同学们有了这些新奇的发现，你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢？?学生自由回答?
师：那你认为制作出果蔬宝宝的步骤是什么呢？?学生自由回答。?
师：同学们果然思路清晰，明白了制作果蔬宝宝的步骤，（出示课件）
三、自主创新，动手制作：?
师：同学们知道了这么多，是不是忍不住想动手试一试了！?老师再提供一些样品，仅供参考。（出示课件）?
师：为了更好的完成我们的作品，希望同学们继续发扬我们的好习惯。（课件出示：大家都有好习惯：
小声交流，有序的分工合作。
创作结束后桌面整洁，工具放归原处。
注意工具使用安全。?
师：大家是不是有了更成熟的想法了呢！动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁的作品最生动，谁的作品最有创意。?
（学生以小组为单位，人人动手制作，小组内互帮互助；教师巡回指导解答。）
?四、展示评议，总结交流，小组评议?
师：我看有很多同学已经完成了自己的作品，下面，就请各小组选出一件你们最满意的作品，拿上来展示一下。（学生评价出最有创意、最生动的作品，每个小组投两票，想好投给谁，最后集体揭晓评价结果，奖励前五名，并颁发奖状）。?
五、课堂小结：?
这一个个精美的作品凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻的你一定有很多的收获和感悟吧，谁想说一说。?
六、拓展创新，巧妙运用：?
同学们，果蔬雕刻不但走进了我们的课堂，更是装点了我们的餐桌，美化了我们的生活。?“创意无限，精彩无限”，这节课同学们通过动手实践，制作了一个个漂亮的果蔬作品，请同学们在课下不断动手实践，为你的家人或朋友创作一个果蔬宝宝，和他们共同分享你的创作快乐。这节课上到这，下课！

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