资源简介

家乡的水
教学目标：?
1、通过调查交流，了解有关五水共治的知识和家乡余杭的主要水系，知道我们的家乡是个美丽的江南水乡?
2、通过了解大运河，调查交流大运河的作用，知道大运河是世界文化遗产?
3、保护家乡的水，学会用PH试纸检测水的酸碱性，激发热爱家乡的情感??
教学重难点：
通过调查交流，了解有关五水共治的知识和家乡余杭的主要水系，知道我们的家乡是个美丽的江南水乡?
教学过程：?
一、谈话导入，了解“五水共治”?
1、师：首先祝贺班里骆凯峻小朋友获得“余杭区童心助力五水共治主题征文比赛”荣誉，都登报纸了呢！你真棒！你能和我们说说“河长”是干什么的？?
师：是啊，河长就是一个负责保护河流的无私奉献不计报酬的“小官”，五水共治出现了很多这样无私奉献的“河长”，那么课前你了解了五水共治是哪五水啊？?
2、反馈课前调查，了解“五水共治”知识?
师：是啊，我们做手操记一记，先右手再左手（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）?
过渡语：五水共治让我们家乡余杭的水越来越干净了，你课前调查了我们家乡余杭都有哪些江河水系呢？?
二、看图了解家乡的主要水系?
1、观看余杭水系图，说说你课前了解的水系?
师：老师带来了家乡余杭的水系图，上北下南左西右东，我们家乡的西边是一些天然河流，主要有一条东苕溪，北苕溪中苕溪是东苕溪的支流;我们家乡的东边主要是人工开凿的河流，以大运河和上塘河为主，其他还有河港交错（东塘港、獐山港、良渚港等）图上小圆点都是港。看着这张水系图给你什么感觉？水很多像蜘蛛网，星罗棋布，我们家乡余杭水资源充足丰富，是个著名的鱼米之乡、江南水乡！?
2、感受余杭家乡的水资源充足丰富，是个美丽的江南水乡。?
西部水系为天然河流，以东苕溪为主干，支流众多、呈羽状形；东部水系多属人工开凿的河流，以京杭运河和上塘河为骨干，河港交错，湖泊棋布，呈网状形。?
师：想欣赏下家乡水的风光吗？著名的双溪漂流和山沟沟仙山谷漂流都是苕溪哦，那边山清水秀吧！?
3、?欣赏苕溪风光，知道苕溪名字的由来（芦花似飘雪）?
师：一到秋天很多摄影爱好者扛着相机去拍苕溪两岸的芦花，芦花似飘雪，太美啦！当地人叫芦花“苕花”，苕溪名字就是这么来的。?
欣赏上塘河风光，知道上塘河流经余杭（上塘河上的古桥桂芳桥）?
师：欣赏了苕溪，我们再来看看杭州历史上的第一条人工河上塘河，最早由秦始皇开凿，俗称秦河，上塘河流经我们家乡余杭的星桥和临平，临平上塘河上还有一座非常有名的古桥-桂芳桥，那边的社区也因这座桥命名桂芳桥社区，2011年被浙江省文物保护起来的古桥！?
上塘河，又名上塘运河，上塘河是杭州历史上第一条人工河，最早由秦始皇开凿，俗称秦河·。?
三、走近大运河?
师：2006年大运河余杭段就是全国重点文物保护单位，大运河流经我们余杭，我们感到无比自豪，让我们来看一段视频?
1、?观看有关大运河视频?
师：中国大运河2014年成为了世界文化遗产，随着时代变迁大运河的作用在发生变化，观看了资料，你知道了古代大运河主要作用？现在主要作用？?
2、了解大运河的作用（小资料纸）?
师：是啊，有空你可以去塘栖看看这座广济桥?
3、欣赏广济桥的风光?
四、保护家乡水?
师：可是五水共治之前家乡的水经常被污染，水的颜色都变了，你能帮助检测一下吗？?
1、简要讲解PH试纸如何使用（这个试纸放进不同水质的水里会显示不同的颜色）师示范?
2、分组使用PH试纸测试水的酸碱性（之前纪律强调，时间到组长收试纸）?
五、总结

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