资源简介

《剪拉花》教学设计
一、设计理念?
为了促进学生综合素质地形成与提高，本课程的教学设计重在为学生构建社会化、生活化、活动化、主体式、开放式的学习环境，提供多渠道获取知识、综合应用知识的实践机会。在知识目标方面，重视体验性知识、策略性知识和跨学科知识；在能力目标方面，注重培养学生的自主能力、认知能力、计划能力、表现能力、管理能力、创造能力和信息的搜集和处理能力；在情义目标方面，着重培育学生的好奇心、求知欲、进取心、责任心、共生心，增强学生的质量意识和效率意识，发展学生的个性、提高学生的学习意志，使学生的身心得到健全发展。?
二、单元总目标?
通过设计和制作拉花活动，学生能提高实践能力、创新能力和审美情趣，关注我国传统民间工艺的继承与发扬。?
三、教材分析?
本课是一节设计制作课，重点是学习运用折、剪、拉的纸手工造型技能，进行纸品创作。教师要教会学生拉花的剪法。制作课是学生非常喜欢的内容，能激发学生的学习兴趣，发展学生的个性，适合学生制作。?
四、学情分析?
四年级学生对制作已经有了基础，学习制作拉花应该没有太大的困难，重点应该放在学生剪拉花的美观一致上，培养学生合作的精神。?
五、教学目标?
1、了解剪纸拉花的制作方法和制作技巧，自己动手剪拉花。?
2、感受剪拉花的乐趣，培养学生对剪纸艺术的兴趣、爱好。?
3、培养并提高动手、动脑能力和合作精神。?
教学重、难点：?
了解剪纸拉花的制作方法和制作技巧，自己动手剪拉花。?
六、教法、学法?
运用直观演示和讲解相结合。?
七、教学准备?
课件、彩纸、剪刀、胶水。?
八、教学设计?
（一）实物展示，引入主题?
同学们，看老师带来了什么？（拉花），对，它还有一个名字叫彩练。?
提问：你在那些地方见过拉花呢？（婚礼上，教堂）?
对极了，在重要的节日里，我们常用拉花来美化环境，增添节日的气氛。拉花漂亮吗？（漂亮）你愿意自己动手做一串这样漂亮的拉花吗?（愿意）今天老师和大家一起用我们的双手创造美——剪拉花。?板书课题：剪拉花?
（二）探究剪拉花的过程?
下面我们要仔细观察，这串拉花是怎么剪成的？第一步我们该做什么？（折纸）教师问：一共折了几次？（折三次）折好了，该怎么办？（剪）怎么剪呢？下面老师先剪剪看，首先折纸，对折三次成三角形，然后剪花边，再剪网。剪好后，就打开，小心的拉。注意动作轻一点，不要拉断了。我们来回忆一下剪纸的步骤，那个同学愿意来演示一次呢？（找一名同学来演示），教师指导。漂亮的拉花剪好后，我们怎么才能把这些单组的拉花拼成一串完整的拉花呢？生答：粘起来。对，我们需要粘贴拉花，那么怎么粘呢？（观察实物）?生答：1.中心点粘在一起??????
四周粘在一起我们在剪拉花应注意几个问题：
出示温馨小提示
注意安全，避免剪刀划伤。?
注意个人和环境卫生。?
3.剪拉花时注意线条要均匀。?
4.在打开时，动作要轻点，以免拉断。?
你们学会剪拉花了吗？大家已经按耐不住了吧，赶快动手剪一朵拉花吧。下面我们以小组赛为单位来剪拉花。就是我们小组内每人剪一朵拉花，然后粘到一起，形成一串拉花，比一比哪个小组剪的拉花又长又美？
?(三）成果展示、评价他人?
下面我们把各小组制作的拉花来展示一下吧。哪个小组先来呢？各小组汇报。
?(四)认识拉花的种类?
我们制作的拉花只是拉花的一种，下面我们一同来欣赏拉花的其它种类。课件出示拉花的种类。这些拉花漂亮吧！由于时间关系，我们今天不能做其他样式的拉花，你们如果有兴趣的话，放学回家后可以自己练习剪其他样式的拉花。?
(五)生谈收获?
这些漂亮可爱的拉花，凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻你一定有很多收获吧，谁来说一说?（找三——四名学生说一说）?
(六)课堂总结：今天我们学习了制作纸拉花的步骤和方法，为了更好的记住它，老师把它编成一首美丽的歌谣：（齐读）?
方形彩纸颜色好，对折三次成三角。?
先剪花边再剪网，多剪一些准备好。?
两两相粘有技巧，粘了中间粘四角。?
轻轻一拉成了串，打扮房间多美妙。???
有了这首动听的歌谣，那么以后在元旦和其它节日里我们可以亲手制作一串美丽的拉花来装点我们的教室。另外，老师还有一个建议：就是把旧的广告纸收集起来，可以剪拉花，这样既节省了钱，还能美化环境，一举两得。你们说好吗？（好）?
在本节课即将结束的时候，别忘了我们综合实践活动课的学习口号是：“综合实践，快乐无限，耶!”?
（七）板书设计：?
剪拉花（彩练）?
折????剪?????拉?????粘

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