资源简介

平结
【教材分析】??
??中国结，造型优美，色彩丰富，深刻体现了我国民间技艺的博大精深，是中华民族文化中的一枝奇葩。教材通过“技术信息”中“造型各异的中国结”，引导学生对中国结作进一步了解，激发学生学习编结中国结的兴趣。????考虑到小学生初次接触编结中国结，教材安排了中国结中比较容易、便于协作完成的平结作为教学内容。教材以图示、图解形式提供了鞭炮结的编结步骤，并以“助学提示”的形式对编结过程中的要点、难点加以提示，帮助学生读图、识图，完成编结任务。??
??教材还提供了“吉祥结”、“鞭炮结”的编结步骤图。只要有了一定的编结基础和读图能力，学生就可以学习编结了。
目标预设：?
知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。?
3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。?
教学重点：
学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。?
教学难点：
有规律地穿绕与拉压?
教学准备：?
1．电脑、课件?
2．红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。?
3．学生自备中国结工艺所需的材料、工具。?
教学过程：?
一、赏析导入?
1．出示：北京申奥标志见过这个标志吗？其中最引人注目的部分是什么图形？北京申奥标志是一幅中?
国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”。为什么申奥的标志要选择中国结？猜猜看。（寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流。）你看，老师这儿就搜集了各种式样的中国结。课件出示各类中国结。?
漂亮吗？你们想不想自己动手编织一个呢？今天我们就一起来学编中国结。板书课题。?
二、学习编织?
1．想要学会编结这么漂亮的中国结，首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书：平结。你看（演示），这就是平结。?
①我们班有同学会编平结吗？会编的同学，本节课我聘请你担任小老师。
②还有许多同学不会，准备怎么学习？向老师请教是一种学习的好方法。?
③还有什么学习的好途径呢？?
上网。很好，网络上确实有很多好的学习资源，课前，我也上网搜集到了很多资料，其中就有平结的编织方法，我已经把它下载到了这边的电脑里，你们可以打开学习。?
④我们手头的课本也是我们学习的好老师。?
2．学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来，我们是智囊团。下面的同学，你准备采取哪一种学习方法呢？?
3．根据学生选择的学习方法进行快速分组。?
4．小组首次探究。?
5．接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。?
6．交流、调整。?
①重点突出平结的编制过程：摆绕穿拉压（板书）?
②说明编入珠子的方法。?
③发现一些共性的问题，进行指导。?（美观程度、速度、平整度、创编）?
再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。?
8．再次展示、交流。?
三、总结交流：?
1．同学们，今天你学到了编中国结的本领，你觉得学这个本领有什么用呢？是啊，平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广，编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网，可以学习到更多的编织方法。?
2．今天的学习，你除了学会编平结的方法，还收获了什么？?
3．今天我们学编了中国结，确实，编织不仅可以美化我们的生活，大家通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。

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