资源简介

怎样设计采访问题
教学目标：?
1、引导学生初步体验归纳式学习方式，了解设计采访问题有哪些值得注意的问题，懂得怎样进行简单的采访。?
2、让学生在经历自主设计采访问题、模拟现场采访的过程中，学会设计采访问题。?
3、让学生分享与人合作、与人交流的乐趣，增强团队意识。?
教学重点：
循序渐进引导学生了解设计采访问题有哪些
值得注意的问题。?
教学难点：
引导学生在经历自主设计采访问题、模拟现场采访的过程中，学会设计采访问题。?
教学准备?
教师准备：课件?
学生准备：记录本、照相机、录音笔等采访工具?
教学方法：情景教学、自主合作、实践体验?
教学过程?
一、创设情景，导入课题?
师生互动，现场采访。?
?我的采访主题是：探索师生关系，采访目的是:想了解同学们喜欢什么样的老师。?
第一个问题：在后面听课的老师中，有没有你很欣赏的老师？?
第二个问题：有他（她）在，你是否会觉得你上课的注意力会更集中一些？?
第三个问题：我想请同学们帮忙，向他提出，有谁愿意试一试？?
采访法在综合实践活动中，是一个很重要的方法。在采访同学们之前，我也经历过很多次的采访失利，相信同学们在之前的综合实践活动采访中也有过，有谁能说说吗？?
采访失败的原因有很多，老师总结了一下，有采访时机把握不准，采访礼节不周，采访技巧不熟练等等，其中有一条造成我们采访失败的重要因素就是采访前的准备不足，而准备里面重要的一个准备就是采访问题的设计，本节课，我们就一起来学习怎样设计采访问题。?
二、微课欣赏，学会问题设计?
有思考就会有进步，接下来，我们一起来欣赏一段微课，共同学习怎样设计采访问题。?
微课欣赏。?
看完了微课，你有什么收获吗？你觉得哪一条对你触动最大，为什么？?
三、呈现案例，指出问题?
学以致用，这是我们的目的。现在，让我们回过头来，看看以往我们进行过的综合实践活动中，同学们的采访记录，当一回过去的老师。?
这是同学们进行过的综合实践活动中，个别小组的采访记录表，我们一起来看看，这是其中的问题设计，有问题吗??
不妥之处在哪？?
为什么觉得不妥？?
3.你觉得应该怎样改动？?
4.你根据的是微课中哪一条要求？?
四、现场设计，模拟采访?
采访问题的设计是否合理，直接关系到你采访的成功与否，我们一齐来将问题设计的要求大声朗读一遍：数量适宜??????
由浅入深、方便作答、适时调整、紧扣主题、目的明确?。?
接下来，我们现场来点实战，采访的主题是：探索师生关系，采访目的：了解老师最欣赏什么样的学生。?
学生小组现场设计采访问题、汇报。?
这个组的问题设计合理吗？?
2.你觉得应该怎样改动??学生小组现场采访老师。?
总结：今天我们学会了怎样设计采访问题，相信会给同学们的采访活动有很大帮助，成为一名优秀的小记者。最后老师将一首采访歌送给同学们。?
采访歌
?采访他人别害怕，?
文明有礼预约他，?
围绕目的想问题，?
抓住重点省时力，?
音量适中口齿清，?
拍照记录要仔细，?
面带笑容认真听，?
收获一定多多滴！

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