资源简介

制作LED小电路
教学目标：?
知识与技能：
学生通过制作LED小电路，学会简单电路的搭建，了解开关、小灯泡、导线、电池组、发光二极管等常用电子元件的使用方法，能够识别常用电子元件的符号。?
学生通过制作LED小电路，学会基本电路的连接。?
学生通过对LED电路的分析，知道电路的本质是在进行能量转换。?
过程和方法：
学生在制作LED小电路的基础上，通过自己设计制作小灯泡电路以及对电路的改造和创新，提高学生的实践能力。?
情感态度价值观：
学生通过电路的搭建，感受到电子技术的神奇和普遍应用，从而激发对电子技术的兴趣。?
学生通过电路制作实践培养自信心，形成善于质疑、勇于探索的科学态度。????
教学重点：
基本电路的连接。?
教学难点：
开关、小灯泡、导线、电池组、发光二极管等常用电子元件的使用方法?
课前准备：
教师先向学生介绍活动器材的使用方法?
活动过程：?
??探究环节一??LED小电路的制作?
1教师利用ppt和微课视频向学生介绍LED这一电子元件的广泛用途和使用方法。指导学生使用相关的电子元件时，了解该电子元件的符号。?
教师指导学生用LED和电池组制作一个最简单的LED电路。
制作的同时了解LED和电池组的使用方法以及相关元件的符号。?
2教师：制作一个有开关可以控制led的小电路，开关拨到on时ked亮，拨到off时ked灭。?
学生用LED和电池组、开关制作LED电路，通过动手制作学会基本电路的连接以及开关的使用。?
3教师：如果我们要将LED和电池组、开关这三个电子元件的距离拉远，元件之间该如何连接？?
?学生：用导线将元件连接起来。?
教师?：将连接好的LED电路中的元件用导线连接起来，是否会影响电路工作？?
学生：动手搭建电路，学会导线的使用。?
4教师：将电路上的开关换成电键和干簧管，制作键控电路和磁控电路。?
学生：动手搭建电路，了解电键和干簧管的使用。?5教师：开关和电键对电路的控制是否一样？生活中哪些电器用电键，哪些电器用开关？?
?学生：略?
在这一环节里，教师根据教学内容让学生在搭建电路的过程中，通过亲自动手操作了解开关、电键、导线、LED等常用电子元件的使用和基本电路的连接，体现了做中学的教学思想。另外根据学生在日常生活中对电子技术的知识了解的非常少这一实际情况，采取循序渐进的教学方式，先用最少的元件制作一个最简单的LED电路，再在这一电路的基础上逐渐增加其他的元件，完善电路的功能。最后完成一个完整的LED小电路，便于学生理解掌握。?
探究环节二?小灯泡电路的制作?
教师：请大家利用刚才学到的元件的使用方法，自己设计制作一个小灯泡电路。?
学生：动手制作键控小灯泡电路，开关控制的小灯泡电路，和干簧管控制的小灯泡电路等。?
教师：将小灯泡反向连接在电路中小灯泡是否正常发光？小灯泡与LED是否有区别？?
学生：动手实践，动脑思考找问题答案。回答问题。?教师用ppt介绍电子元件的极性以及如何识别LED的正负极。?
这一环节的设置是要学生在掌握了基本电路的连接这一知识后，独自设计制作电路，既是对已学知识的应用又是对电路的创新设计，培养了学生的创新精神，提高学生的实践能力。通过小灯泡和发光二极管的对比，对电子元件的极性有进一步的了解。?
拓展延伸：?
教师：我们能否利用开关、小灯泡、导线、电池组、发光二极管等常用电子元件制作出开关和电键共同控制的LED电路或小灯泡电路。?
总结?评价

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