资源简介

走进清明??感受传统
活动内容提纲：?
本次活动展示的内容分为四个部分：?
活动主题的产生；
活动目标的设计；?
活动过程的实施；?
活动体会与反思。?
一、活动主题的产生?
“烟雨江南天乍晴，暖风迟日正清明”，?不知不觉中，清明又悄悄向我们走来。时逢我校进行了一次为烈士扫墓，缅怀先烈活动。于是，我因势利导，启发同学们确立了本次活动的主题――《走进清明感受传统》。?
二、活动目标的设计?
确定活动主题后，我组织全体学生共同探讨，设计了如下活动目标：?
（一）、认知目标?
1、学生通过调查、访问、参观、上网、查阅资料等，了解清明节的由来、习俗及其文化内涵。?
2、广泛搜集关于清明的历史名人故事及革命烈士事迹，阅读、吟诵相关诗文，丰富学生的认知，开阔学生视野。?
3、初步掌握制定活动计划、采访等基本方法。?
（二）、情感目标?
1、通过历史事件、历史人物的查阅，引导学生学习介之推等舍己为人、淡泊名利的精神；?
2、调查走访，了解为解放枝城而牺牲的革命烈士的光荣事迹，为烈士扫墓，培养尊重烈士的情感，树立继承先烈遗志、认真学习、建设祖国的理想；?
3、了解插柳由来及意义，懂得植树造林的好处；?
4、培养学生热爱生活、珍爱生命的情感，树立正确的人生观、价值观。?
?（三）、能力目标?
1、培养学生自主调查、参观、访问的能力，锻炼学生的口语交际能力。?
2、激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力和欣赏能力，锻炼学生的表达能力。?
3、培养学生合作学习的意思，增强集体观念，体验自主探究的乐趣，养成主动探究学习的习惯。?
4、通过查阅书籍、上网浏览或人物采访等多种渠道收集资料，促使学生掌握搜集信息、处理信息的科学方法。?
?活动重难点：
生通过调查、访问、参观、上网、查阅资料等，了解清明节的由来、习俗及其文化内涵。?
三、活动过程的实施?
本次活动实施过程分为以下几个阶段：?成立活动小组?制定活动方案?
实施活动计划?汇集整理资料?成果展示交流?评价活动表现?
（一）、成立活动小组??
针对活动主题，全体同学畅所欲言，提出了很多问题。如：?
1、作为二十四个节气之一，清明节有什么节令特点？它是怎样来的，有什么传说故事没有？?
2、清明节有什么习俗？祭扫仪式是怎样的？清明吊子及祭品的制作是怎样的？?
3、沃地村有没有烈士陵园？他们是怎么牺牲的？?
4、关于清明节的诗文名篇都有哪些？?
5、???
根据以上问题，同学们归纳整理归类合并，按自己的兴趣组成了四个课题研究小组，形成了如下子课题：?
研究课题、小组一览表?
课题名称?????????????????????????
组长?
清明的节令特点及物候现象?自然揭秘??????张天柔?
清明节的由来及习俗??文化探访???????????赵月秋?
探寻沃地烈士事迹???红色祭奠????????????梁栋宇?
清明诗文研究???????诗文欣赏???????????宋怡静??
（二）、制定活动方案?
活动小组成立后，教师引导各小组成员讨论，制定出切实可行的主题活动方案。?
【展示部分方案】?
（三）、实施活动计划?
制定好活动方案后，各小组同学按照计划步骤，在小组长的带领下，开始了课题研究实践活动。下面分组介绍活动情况：?
1、清明的节令特点及物候现象?
自然揭秘小组的同学分工协作，有的上网下载资料，有的仔细观察物候现象，还有的向老师及父母请教，通过各种途径，大家收集整理了很多资料，同时学了不少地理生物学科知识。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。“一候桐始华；二候田鼠化为鹌；三候虹始见。”（即在这个时节先是白桐花开放，接着喜阴的田鼠不见了，全回到了地下的洞中，然后是雨后的天空可以见到彩虹了）通过本次活动，该组同学觉得自已获得了不少书本外的自然知识。??
2、清明节的由来及习俗?
为什么清明节又称寒食节呢？为什么要插柳呢？几天来，文化探访小组被这样一个故事感动着：远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，介之推在饥寒交迫之际，割下自己的肉给重耳吃，希望日后他安然回国，当上国君，并勤政爱民。晋文公即位后，对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏，但却忘了介之推，他经旁人提醒，才赶忙差人请介之推前来领赏。可是，介之推和母亲到深山隐居。晋文公与臣子在山中遍寻不获，有人提议放火烧山，介之推是孝子，一定会救母亲出来。可是，大火烧了三日三夜，仍不见介之推。火熄灭后，人们在一棵柳树下发现介之推背着母亲的尸体。晋文公非常伤心和懊悔，将二人安葬在柳树下。晋文公将放火烧山的一天，定为寒食节，规定人民禁止用火，寒食一天，以纪念介之推的忠诚。?
3、探寻沃地村烈士事迹?
红色祭奠小组的同学满怀对革命烈士的敬仰悼念之情，按照活动计划，利用业余时间深入村委会采访调查，了解到了长眠于沃地村的烈士们的英勇事迹，并向他们进行了祭奠，献上了自己及同学们亲手制作的花篮。?
?4、清明诗文研究?
“好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。”、“马上逢寒食，途中属暮春。”??诗文欣赏小组的同学通过上网、上图书馆阅览摘抄搜集整理了不少优秀的悼念诗文，他们深深感受到了祖国文化的博大精深，感受到了亲人间骨肉分离的痛苦，懂得了应珍惜热爱生命、善待身边的每一个人这样一个道理。?
活动过程补充说明：各小组在每次活动之前，都要进行简单的活动部署。诸如活动的时间、地点、人员分工等。活动中，还要如实记载活动的内容，如活动经过、访谈记录等等。活动结束后，小组成员还要在一起进行简单的小结，分析本次活动的得失，及时总结，以便顺利开展下次活动。?
（四）、汇集整理资料?
?各小组经过一段时间的综合实践活动，获取了大量的资料。课题组成员齐心协力，分工合作，筛选、处理搜集的信息，整理各种档案，汇编成手抄报，准备进行成果交流。?
、成果展示交流?这是本次实践活动的高潮。?
（六）、评价活动表现?
指导教师对学生进行评价，重在激励；?
四、实践活动体会与反思?
（一）我们的收获?
本次综合实践活动，不仅极大地丰富了学生们的文化视野，也丰富了他们的情感体验，开阔了他们的视野，锻炼了他们的口头表达及动手制作与他人沟通合作的能力，为他们走向社会走向成熟上了极为生动的一课。?
（二）我的反思?
1、同学们调查、访问的实践能力还不高，部分学生活动表现不积极，教师不能及时督促改正。?
2、受条件限制，不能很好地录音摄像，生动反映学生活动的全部过程。?
我们相信，随着综合实践活动的不断深入开展，学生的认知领域会逐步扩大，他们的情感态度也会不断变化，各种能力定会得到相应提高。那时，综合实践活动课程领域定会出现广阔辉煌的前景！

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