资源简介

平结
【目标预设】??
1.知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。????
2．学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。??
3．培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。????
【教学重点】??
学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。????
【教学难点】????
有规律地穿绕与拉压???
课前交流：?
1、同学们，知道今天的劳技课上什么内容吗？?
你在哪里见过中国结？?
（预设1：门上——门上挂一个中国结，多喜庆呀；?预设
2：车里挂——车里挂一个，祈求一路平安；?预设
3：商场——过年的时候必须是要挂的；?预设
4：家里——家里挂一个，既喜庆，又吉祥。?预设
5：衣服上——放在衣服上是一个特别好的装饰品。）?
师：中国结是我国古老而独特的一种结艺，凝聚着中华民族特有的丰富的文化底蕴。快让我们一起欣赏一下这些美丽的中国结作品。（多媒体滚动播放中国结课件。）?
2、师：今天这节课老师给大家准备了许多东西,看看都有些什么？（教师相机解说：线是编织中国结的主要材料）?
剪刀和打火机使用时要注意些什么？用剪刀剪下的垃圾应该怎么做？（我们学校正在开展五小行动，我们要养成爱整理的好习惯。）?????
好，我们上课吧！上课！??
教学过程：?
一、导入，认识平结?
1、同学们，课前我们欣赏了美丽的中国结作品，看得出大家都很喜欢这些作品，今天我们就继续来学一款中国结中的基本结——平结（板书：平结）。?
2、看，（出示实物）这就是平结，它为什么叫平结呢？我们来观察一下。?
（1）?你觉得它为什么叫平结呢？（如果学生说不出，引导：看看它的形状）
（预设：扁、平）是呀，它的形状是扁平的。?
（2）?我们知道中国结都是有寓意的，猜猜平结寓意着什么？（预设：平安）
懂得真多，（多媒体出示）的确，平结寓意着平福双寿、富贵平安、平步青云等。?
师述：平结是一个最古老、最通俗和最实用的绳索。?????今天我们就来学习平结的编制方法。?
探索平结的编法?
1、拆一拆?
平结是怎么编出来的呢？请大家把桌上的平结拿出来，观察一下，还可以拆一拆，看看你会有什么发现。?
交流：你发现平结是怎么编的？?
（1）左右交叉：他们是围绕着中间这根线交叉的，中间这根线始终不动，它叫线芯。（多媒体出示线芯）?
（2）?穿进洞：这就是用了打结的方法。?
小结：大家观察得很到位，（多媒体出示）平结就是以一线或一物为轴，将另一线的两端绕轴穿梭而成。?
2、总结制作步骤?
接下来我们来看一看平结具体的制作步骤，（多媒体出示图片）请同学们看一看它是一步一步怎么做的。可以与你的同伴交流交流。?
全班交流：?
（1）?第一步谁来说？（预设：把两根线放好，一根放在下面，一根放在上面），这就叫摆，（板贴：摆）摆的时候线芯要放在上面。?
（2）?第二步是怎么做的呢？（出示图片）谁能看懂图？（预设：右边一
根线放到左边，左边的放在最上面）对，这一端的线是越过线芯（板贴：越），还形成了一个小耳一样的圈，另一端的线压在上面（板贴：压）。?
（3）?第二步完成了，我们来看看最难的第三步，谁看懂了？（预设：左
线穿过圈）穿的方向是怎样的？（从线芯下穿过小耳）第三步就是穿。（板贴：穿）穿的时候最上面的一根线从线芯下穿入，由小耳穿出。（手指方向）?
第三步很难，我想请一位同学上来做一遍。（请一生做，边做边讲解）谁能把前面三步连起来做？（请一生做3步，边做边讲解）?
（4）最难的第三步完成了，要把平结做得美观，关键在第四步。第四步怎
么做？（预设：把线拉紧）是的，拉紧线的两端。（板贴：拉）拉线时要用力均匀，拉紧拉平。?
（4）?接下来又是怎么做的呢？这里其实和上面？?
预设1：（一样的。）真的一样吗？再看一看。（它跟第二第三步是相反的。）这里还有个小窍门呢。想知道吗？看，有耳朵的一边始终是越，另一边是压。?
预设2：（方向相反）是的，他与第二、第三步是相反的。这里还有个小窍门呢。想知道吗？看，有耳朵的一边始终是越，另一边是压。?
接下来反复编织就有连续的平结出现了（出示平结实物）。?
3、看一看。?
制作步骤有了，我们再来看看平结完整的制作过程吧。（播放视频）?
4、试一试。?
看懂了吗？会了吗？想做吗？别急，还有制作要求呢。（板贴制作要求，师读）?
接下来请大家把课桌里的线拿出来，尝试编一小段平结作品。时间2分钟，开始行动。（屏幕反复播放录像）?
5、评价?
（展示一优一差）你们觉得这两个平结怎么样？?
预设：好——你觉得好在哪里？?
不好——为什么？（拉的时候一定要拉紧拉平。）?
6、收尾?
掌握编织的基本方法，我们就能做出漂亮的手链了。一起看（播放收尾的录像）?
?三、创作作品?
1、在编织时我们还可以利用一些材料，让我们的作品创意十足。（播放作品）看，这些都是利用平结创作的作品。?
师述：我们可以在尾部加上珠子，还能加在中间的线芯上，或是加在两边。利用珠子还能制作成有趣的小人，可爱的蜻蜓。把环变小点就成了戒指。看，这个作品是以发箍为线芯编织的。?
这学期我们学校的小霞客艺术节有一个工艺品展览会，这些展位等着你们的作品哦。现在就是我们的创意时刻了。请大家（1）利用桌上的材料进行创意编织。（2）、刚才我们是左右交替编制的，如果只在同一个方向编制又会是怎样的呢？你可以尝试一下。?
这一次我们的制作要求要多一点：（板贴：造型设计新颖）?时间只有15分钟，展位只有8个，赶快行动起来吧。?
五、全课小结?
看来同学们这节课有许多的收获，说说你有什么收获？（交流）?我们今天学的平结，也可以和我们以前学的知识结合起来创造出更多有个性的作品。看（欣赏作品），课后希望有兴趣的同学发挥想象力，运用所学创造出更多更好的作品，送给自己的亲人。??????
今天我们就学到这里，下课。再见。

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