资源简介

《塑丝毽子》教学设计
教学目标：
1、学习设计制作塑丝毽子，了解毽子的起源。
2、熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制成毽子，通过实践操作不断提高动手能力，获得劳动体验。
3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识和团结合作的精神。
教学准备：
教学重难点
熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制成毽子，通过实践操作不断提高动手能力，获得劳动体验。
学生准备：
塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子等工具
教师准备：
塑丝毽子成品若干个
教学过程：
一、激趣导入
1、教师边唱儿歌边踢毽子：
大哥哥，小妹妹，太阳下面踢毽子。
红毽子，真好看，上下翻飞像燕子。
2、教师手拿毽子：同学们，知道这是什么吗？喜欢它吗？你们了解它吗？（简介毽子的历史）。
踢毽子这项活动在我国已经有2000多年的历史了，由于它不受场地的限制、简单易学、花样繁多，深受大家喜爱。你们喜欢踢毽子吗？
3、你看，他们踢得多起劲呀！（出示学生踢毽子图片）
其实，不只是孩子们喜欢踢毽子，大人也爱踢毽子呢！（出示图片）
4、教师：这种毽子大家见过吗？猜猜它是用什么材料做的？（教师手拿塑丝毽子，相机出示课题：塑丝毽子）
你们踢过这样的毽子吗？能跟大家讲讲塑丝毽子有些什么优点吗？
（颜色艳丽、材料简单、轻巧、不易损坏等）
哦，原来塑丝毽子有这么多的优点呢！那今天这节课我们就一起来学习制作用塑料绳制作的——塑丝毽子。
二、动手实践
1、老师取出一只毽子，问：同学们，你们知道做这只毽子，需要哪些材料？
引导学生观察，了解做毽子所需材料：铁垫圈、塑料绳、梳子等。
2、自学制作材料，探索制作方法。
同学们，有了这些材料我们怎样来制作毽子呢？老师为各个小组准备了一个做好的毽子，请同学们在小组内仔细观察，想一想我们该怎样做这样一个毽子。
【引导学生自己动手拆开毽子，小组内探究、合作，了解毽子的结构和制作过程。】
学生可以拆拆成品，看看塑丝毽子是如何做出的。
小组自由讨论。
汇报讨论结果，全班交流。
观看制作录像。过渡：我们一起来看看是不是像大家所说得这样做的。（放制作录像）
教师和学生一起归纳出制作步骤：拉直塑料绳——对折——穿入铁垫圈——打结——整理塑料绳——剪齐——梳散塑料绳——整理完成。
(5)在这个过程中让学生说一说有哪些步骤比较困难的，教师适当作演示。
【在这一环节中，我充分发挥学生的自主能力，激发学生的探究热情，为后面的动手实践环节做好铺垫。】
3、学生说制作步骤，教师演示制作过程。
【让学生直观地、全面地观看老师制作的过程，再一次在脑海中梳理全部的制作过程以及需要注意的地方，有利于学生将要进行的实践活动。】
4、学生两人一组，动手制作
（1）提出制作要求：
①安全：剪刀布要对着同学，不要碰到手；
②环保：垃圾放进垃圾袋中。
(2) 学生动手制作，教师相机指导（播放轻音乐）
【通过讨论和交流，学生已经初步地掌握了塑丝毽子的制作方法，因此我放手让学生自己动手制作，并引导学生在遇到问题的时候可以向小组里的其他同学请教，或者向老师求助。巡视过程中应注意个别辅导，帮助制作速度比较慢的学生】
5、展示作品，交流讨论
（1）四个小组为一大组。请每一大组推选出一个最好的毽子，我们看看哪一组做的最好，并说说理由。
（2）比一比，踢一踢，谈感受。
要想知道自己的毽子的优缺点到底在哪儿，还可以通过别人的毽子来感受一下，然后和自己的毽子比一比。想试试吗？
现在老师请你们互相调换一下毽子。（学生踢交换的毽子）
感觉如何呀？（学生交流）
（3）根据学生制作情况，颁发“最佳美观奖”、“最佳合作奖”、“最佳创意奖”、“最佳卫生奖”、“最佳实用奖”。
（4）大家踢，感受快乐。
今天还有许多同学没有机会来试试自己的毽子，想试试吗？（学生踢毽子）
今天同学们踢着自己制作的毽子，有什么特别的感觉吗？
三、创新设计，联系生活
1、高兴之余，老师还有个小小的问题：你还能用其他材料、其他方法来做毽子吗？（出示图片，欣赏作品。）
【这一环节的设计，旨在树立学生的创新意识，培养学生的创造力，通过欣赏图片，拓宽他们的思维，鼓励他们做出各种各样的毽子。】
2、布置作业：自己设计制作一个用其他材料做的毽子。
板书设计：
塑丝毽子
拉直——对折——穿入——打结——梳散——整理

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