资源简介

《心?锁?环》教学设计
教学目标：?
1、通过本课的学习，使学生正确使用尖嘴钳，掌握制作心锁环的方法。?
2、在制作心锁环的过程中，培养学生的合作探究能力、动手操作能力、创新想象能力。?
3、通过制作、玩心锁环，领略心锁环的神奇奥秘，了解中国古代益智玩具的博大精深。?
教学重难点：
1、指导学生如何使用尖嘴钳。?
2、制作并解心锁环。?
教具准备：
铁丝、尖嘴钳、心锁环、直尺?
教学过程：?
课前谈话：想不想变魔术，请看——[播放刘谦魔术]?
活动一：兴趣??
1、刚才给我们表演的魔术大师是——，其实老师也会变魔术？啊，不信，那我就露一手啦！请同学们看这是两个套在一起的环，心锁环（板书），不使用任何工具，这两个环就能分开，现在我请两位同学上来检验一下，见证奇迹的时候到了，（演示，掌声鼓励）我从几个同学的眼里看出，好像在质疑我能不能变回去，没问题，看好啦。（演示）?
2、?想玩吗？可是老师只有一个，这么有意思的心锁环想不想也亲手做一个？??
3、?心锁环是由哪几部分组成的？?
活动二：实践?
这么有意思的心锁环想不想也亲手做一个？好，今天老师就和大家一起来做心锁环。心锁环是用什么材料做成的？老师已经给你们准备好了分别是20厘米、12厘米、和10厘米的三种不同长度的铁丝，可是要把铁丝做成这么有趣的心锁环，还需要借助一件工具，瞧认识它吗？----（尖嘴钳）？?
?制作心锁环。?
（1）探究找方法。?
1、制作横杆。同学们，拿起10厘米的那根铁丝,现在我要在铁丝的一头夹一个圆环,怎么做呢?（PPT制作横杆图）?
师示范，讲解:用尖嘴钳的前端垂直夹住铁丝的一头,走,手腕转动,看一个圆出来了,但是不够精致,看,再在圆的内侧接口处向反方??向掰一下,好看多了吧,接口处应该闭合,再夹一夹,（教师将圆环夹一下）在另一头,我把手腕转动的幅度大一些,同学们看夹出的这个圆怎么样?对,转大圈,夹大圆,转小圈夹小圆.?师：看来大家对尖嘴钳的使用是越来越灵活了，真是熟能生巧。那另一头会做了吗？?
2、弯杆怎么做？12厘米的铁丝（PPT制作弯杆图）说说你怎么做的？你先做什么？再做什么？为什么要先做这个呢？提醒：锁环：怎样使横杆和弯杆分不开呢，横杆的圆环比弯杆的圆环大一些，（你发现了哪一种更方便些？看来你在边做边思考呢，是的，我们的确应该边做边思考怎样做又方便又美观。）?
3、心环怎么制作呢？（PPT制作弯杆图）拿出20厘米的铁丝，用直尺量一下，在10厘米处用黑水笔做上记号，然后对折用钳子夹一夹但不能捏紧，从对折处向上量2.5厘米处向相反的方向掰一个心形，注意内凸要细长些，铁丝末端交叉，用钳子夹成一个结，扣住（教师演示）?
结:同学们,看明白了吗?学会了吗?光说不练假把式,现在我们就来练一练,?15分钟内，比比哪个小组做出的心锁环的数量多多，质量精美。?
师：来，心动不如行动，开始吧。?现在同学们就可以制作心锁环了，但在制作之前老师这儿有个友情小提示，请大家仔细看一下：?
安全放于首位，以免铁丝划伤。?
（2）小组内同学合作共同完成。?
活动三：?评价?
师：15分钟时间到,放下你手中的工具,说说你们小组都完成了几套作品,选出小组中做的最精致的一套拿到展台上来，咱们评一评哪个小组的心锁环做的美观大方（投影仪）。从形象上、接口的处理上，圆环的圆度等来评价。?
活动四：拓展?——?有效性教学的步云梯?
同学们，心锁环就是一种智力玩具，早在春秋时期，人们就已经开始做了，是大家最喜欢的一种益智玩具，像这样的巧环还有很多样式，请看大屏幕：人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。?是咱们中国古老文化与智慧的象征，被西方人称为是人类发明的最为奥妙的玩具之一。课后同学们就来探讨一下怎样将这心环和锁环套在一起呢，有兴趣的同学还可以继续设计制作其他样式，看谁的创作最巧妙最好玩。

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