资源简介

“地铁来了”方案制定指导课 教学设计
一、主题背景：?
《地铁来了》是紧扣石家庄发展现状，贴近学生生活的一个课题。小学生对新事物一般都很感兴趣，尤其是地铁这样富有现代气息的交通工具，更是充满好奇。选择这样一个课题，一方面使学生进一步了解地铁的具体情况，感受高科技的魅力；另一方面让学生体会石家庄的飞速发展，提升家乡自豪感。同时在探究过程中培养学生绿色、环保的出行意识，以及安全、文明的乘车理念。?
二、学情分析：?
部分学生在与父母出行的过程中，在其他城市已经坐过地铁，有一定的亲身体验。但是就具有地域特点的石家庄地铁还是了解的很少。对于五年级的学生来说，具有强烈的好奇心，尤其是一些先进的、新鲜的东西更能激发他们的探究欲望。所以这一主题的选择能够满足学生对石家庄地铁的好奇与探索。有了这种探索的需求之后，再展开研究性学习，更能够激发学生活动的积极性和主动性。?
三、活动目标：?
情感·态度·价值观：
通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性。培养学生乐于探究、勤于动脑，敢于实践的精神。?
知识与技能：
通过活动，学生能够进一步了解石家庄地铁的具体
情况；把握修改和完善活动方案的要点，进一步培养学生的整体规划能力。?
过程与方法：
在方案修改、交流的过程中使学生养成不断反思、完善的思维习惯。?
四、活动重点：?
在活动过程中，通过引导和鼓励学生自主发现问题和提出问题，并设计出操作性强的活动方案。了解相关的研究方法，逐步形成质疑、乐于探究的积极情感和解决问题的能力。?
五、活动过程：?
（一）谈话引入?回顾主题?
1．谈话导入：上节课我们知道了石家庄又将增加一种新的城市交通出行方式——地铁。随着明年一号线和三号线的试运行，石家庄也将迎来了“地铁时代”。?
2.教师：为了更多的了解石家庄的地铁，我们在上节课确定了本次综合实践活动主题为“地铁来了”。（板书）同学们就这一话题提出了许多的问题。经过交流，筛选整合出了七个小主题，并组成了七个组，下面就请每组派一名代表来介绍一下你们组要探究的问题是什么。?
3.学生分组介绍本组课题。?
第一组：石家庄地铁线路设计?
第二组：石家庄地铁是怎么修建的?
第三组：石家庄地铁具体是什么样的?
第四组：乘坐地铁的方法和步骤?
第五组：有关地铁的安全知识：地铁在设计时考虑的安全问题?
第六组：有关地铁的安全知识：乘坐地铁需要考虑的安全问题
?第七组：石家庄地铁的展望?
（二）初步探讨?发现问题?
1.教师：每组确定了研究的小主题，接下来我们需要做什么？
?生：制定活动方案???
2.教师：我们首先来看一下昨天老师发给大家的这张表，对于这个表格有什么不清楚的地方需要和同学们交流一下吗？?
（学生自由回答）?
3.教师：根据以往的经验你认为在制定活动方案时重点要考虑哪些内容？（活动内容?实践方式?成果展示方式?成员分工??）?
4.教师：昨天我还给大家布置了一个课前活动：请同学们认真观看一段有关方案制定的微课，并初步设计出本组的活动方案。哪个组的同学来向大家汇报一下你们的完成情况？”?
5.小组汇报课前初步制定的方案。?
6.交流活动?
根据学生初步制定的方案，教师引导全班同学一起寻找值得学习和需要改进的地方。提示：活动内容要与本组研究的问题相对应，并强调活动内容就是来解决所研究的问题。（根据时间重点关注一个活动内容，就不同版块横向进行全班交流，并给予指导并总结到黑板上）?
活动内容??条理清楚?实践方式??合理可行?成果展示??丰富多样?成员分工??细致明确?
教师小结：在我们的交流汇报中更加明确了，制定方案时要注意以上四点。?
（三）组内交流?修改方案?
1.教师：现在，请大家参考黑板上的提示，看看我们的方案中哪些地方需要进一步修改，以小组为单位来完善本组的活动方案！修改的时候可以用红色笔做标记。有问题可以随时提问，开始吧！?
2.学生小组内讨论修改方案?
（小组一起修改方案，教师巡视，参与学生的方案制订，并随时给予指导。）?
（四）全班交流?相互学习?
1.教师：看到大家在小组讨论的过程中，都很积极踊跃提出自己的想法。我们还有请XXX小组的同学，一起再来看看他们修改后的方案。?
2.小组汇报。（重点汇报刚刚全班一起交流修改的部分）。?
教师提问：同学们你们觉得这个组同学修改后的方案与第一次的方案相比较有什么变化？?
3.学生点评?
4.教师小结：大家说的都很好，经过修改这个组的方案，分工更合理，时间更具体，地点更明确。哪个组把你们经过两次修改后的方案也给大家展示一下。（让学生重点说一说他们二次修改的变化）?
（五）总结鼓励?期待精彩?
教师总结本课：
同学们，这节课，我们一起完善了本组的活动方案。随着活动的深入开展，还会出现我们事先预想不到的情况，我们一定要根据具体情况，在小组内积极协商或求助相应的指导老师，并及时调整、修订方案可以用蓝色笔标注出来。等整个活动结束后，每个组都可以留下一份记录着你们修改过程的完整方案，为我们今后的方案制定提供更多的参考资料。有问题我们课下可以随时来交流，这节课就上到这，同学们再见！

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