资源简介

《光和影子》　
教学目标：
初步感知物体与影子的联系，知道影子的成因是光被物体挡住了。
教学重难点
能大胆地表达自己的探究与发现，体验探究影子的乐趣。
　教学准备：
　　经验准备：学生在户外活动中已初步感知阳光下会有物体的影子。
　　材料准备：ppt课件、手电筒、森林情景、玩具车、房子、小树模型等。
教学过程：
　　一、播放课件，引起学生兴趣。
　　师：小朋友们今天我们班上来了一只可爱的小伙伴，让我们一起来欢迎它吧。
　　提问：咪咪说的是什么东西？它是什么样的？
　　二、引导学生讨论在什么情况下会产生影子？
　　师：小朋友们，你们知道在什么情况下会出现影子吗？
　　小结：哦，原来在阳光下会产生影子。
　　三、学生初步探究影子的形成，感知有光的地方才会有影子。
　　1.设置问题，引发学生猜想。
　　师：我们的小手有影子吗？怎样才能将小手的影子变出来？
　　2.提供手电筒让学生在白板前探究影子的形成。教师重点观察学生能否将光打在手上变出影子。
　　3.师幼交流分享探究的发现，从而获得影子形成的经验。
　　提问：你们变出影子了吗？你们是怎么做的？
　　4.小结：原来，有光的地方才会有影子，光照过来，有东西把光挡住了，就会出现了这个东西的影子。没有了光，影子就不见了。
　　四、学生再次探究记录，发现不同物体的影子是不相同的。
　　1.教师提出问题，引发学生再次探究记录。
　　提同：小朋友们发现有光的地方就会有影子。到底影子是什么样的？是不是所有的东西都有影子？它们的影子一样吗？
　　2.介绍材料，提出探究的要求。
　　在两边的桌子上老师为你们准备了一些小车子、小房子、花朵、小树以及积木，等会就请小朋友拿上你们的手电筒去照一照，看看这些东西是不是都有影子，他们的影子一样吗？
　　3.出示记录表并介绍。
　　桌子上还有老师为你们准备的记录表，请你们根据记录表上的图案观察这些物体的影子并将他们的影子画下来。
　　4.学生再次探究影子并在记录表上记录下来。
　　5.师幼分享交流：刚刚通过试验我们知道了，只要物体将光挡住了，就会出现这件物体的影子。不同物体的影子师不一样的。
　　五、观看课件及视频感受影子在生活中的应用。
　　师：其实啊，在我们的生活中有很多东西都是应用了光和影子制造的，比如说：皮影戏，就是根据"光和影"的原理制作而成的，你们看，老爷爷手中拿着皮影，皮影挡住了光，于是白布上就出现了这个皮影的影子。还有手影游戏，以及影子舞。老师这里有一段影子舞的视频，我们一起来欣赏欣赏吧。
　　活动延伸：
　　游戏活动：请学生到户外玩"踩影子"的游戏。
　　领域渗透：将手影游戏材料投放进科学区，让学生在照一照、变一变中进一步感受光和影的联系。

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