资源简介

高中生涯规划课教学设计
教者： 班级：高一学年
课题：人生需要规划
一、教学目标
1、知识目标：了解生涯规划的基本概念
2、能力目标：掌握生涯规划的基本思路
3、态度、价值观目标：懂得生涯规划的重要性，唤醒高中生的生涯规划意识。
二、教学分析
本节内容是学生进入高中校园后第一次接触人生规划课，也是整个人生规划课的入门课。
教学重点：人生规划的重要性，唤醒人生规划的意识。
教学难点：进行人生规划的基本思路。
上好这一课，对于激发学生的学习热情，形成奋发向上的动力机制非常重要。
三、学生情况
学生刚刚踏进高中校园，只知道三年后要考大学，至于考什么样的大学，学什么专业，人生怎样规划都很茫然。迫切需要班主任及其他老师对他们进行人生规划方面的指导。
四、教学思想和方法
（一）教法
以学生探索和体验为主，选用生动的事例，调动学生的积极性，让学生主动参与。
（二）学法
让学生成为学习的主体，师生讨论、分析归纳，以营造学生主动接受性学习、合作性学习的良好氛围。
五、教学过程
（一）导课
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人的一生就像一次旅行，沿路皆是风景，你想看什么，这就需要规划。请看小故事《管道》（播放视频）
（二）新课教学
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学生讨论，发言：甲、乙、丙…
教师总结：故事中的两个主人公，一个只顾眼前，一个能预见未来，并付诸行动。故事的寓意是人生一生要做好规划，年轻时要奋斗，老了才能享受生活。正如我们古人总结的：少壮不努力，老大徒伤悲。
那么怎样进行规划呢？人生规划也叫生涯规划，生涯的字面理解就是：“生”为“活着”，“涯”为“边际，“生涯”就是指人的一生的意思，是人的一生的发展道路。在市场经济条件下，竞争日趋激烈，凡事预则立不预则废，生涯规划显得十分重要。做好生涯规划的第一步是正确认识自我。
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这几个问题总的就是做什么？怎么做？以后的课程中，我们将对以上问题做逐步展开。
在这里我们可以对自己的一生做一个总体的规划，我们来看生涯彩虹图（展示海报），这是美国著名职业生涯规划大师舒伯的贡献。彩虹图形象地展现了生涯发展的时空关系，更好地诠释了生涯的含义，课后大家可以试着画一下自己的生涯彩虹图，对自己的一生做一个初步的规划。
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请同学们在练习纸上写，3分钟后分享。
学生分享：甲、乙、丙…
设计意图：通过对几个问题的思考，唤醒学生生涯规划意识，构思未来的发展之路。
（三）小结
这堂课我们对人生规划有了一个初步的了解，同学们对自己的人生规划也有了一个初步的设想。让我们朝着自己的理想，扬帆起航。
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（四）课后作业
认真思考，你喜欢什么职业？上网查相关专业介绍，利用节假日去有关单位实习体验。
六、课后反思
开头的故事有些长，但学生很喜欢。学生的课堂活动状态表现比较好。
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