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人音版音乐六年级下册第六课第一课时《海德薇格主题》教学设计
课
时：1课时
教学策略/教学思路：本节课通过欣赏迪士尼主题曲导入新课，伴随着美妙的音乐，走进我们今天的魔幻课堂，通过聆听乐曲《海德薇格主题》，感受乐曲魔幻、神秘的气氛。通过感受不同的主题变化，懂得音乐要素在乐曲表现以及影片中所起的作用。并建立对电影音乐的初步印象及兴趣。感受乐器不同的音色特点，培养学生聆听音乐的良好习惯和技能，提高音乐鉴赏力。
教材分析：人民音乐出版社六年级下册《海德薇格主题》是美国影片《哈利·波特与魔法石》的电影配乐，在影片中重复出现，由电影音乐大师、美国作曲家约翰·威廉姆斯作曲。本课聆听的乐曲《海德薇格主题》由两个部分及结尾组成。第一部分为带再现的二段体结构。首先，由钢片琴奏出主题旋律；接着，由木管乐器和铜管乐器再次呈现两次主题旋律，弦乐组则始终以旋风似的半音阶进行伴奏，使音乐蒙上了神奇、魔幻的色彩，营造了一种神秘诡异、飘忽不定的气氛。第二部分也包含了两个主题。第一主题旋律跳跃灵动、富有活力；第二主题平缓、舒展。两个主题形成鲜明对比。最后，乐曲又回到第一部分的主题旋律，将乐曲推向高潮，结束全曲。
学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：多媒体课件、电子琴等
学生用具：课本
课题
《海德薇格主题》
第1课时
学科
音乐
年级
六年级
教学目标
1.情感、态度、价值观：通过聆听《海德薇格主题》，感受乐曲所表现的魔幻、神秘的色彩，并能在参与音乐活动中获得积极愉悦的审美情趣。
2.过程与方法：通过对比聆听、律动、模唱主题等方法体验音乐，能在反复聆听中感受乐曲第一部分旋律在多种乐器的演奏下所营造不同的音乐形象。3.知识与技能：要求学生能够熟悉和听辨各种乐器的音色以及在乐曲中的表现作用。
重点
感受乐曲第一部分旋律在多种乐器的演奏下所营造不同的音乐形象。
难点
感受主奏乐器的音色在音乐中的表现作用。在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学，师生问好。
师：相信大家看过很多电影，你印象最深的电影主题曲是哪个呢？欣赏一个视频你能听出几首主题曲呢？师：对，这些是迪士尼经典动画片的主题曲。还有非常多经典的主题曲。相信大家一定都看过哈利波特，那你们对其中人物的主题曲还有印象吗？师：让我们一起来学习哈利波特中海德薇格的主题曲《海德薇格主题》
学生认真听，回答老师的问题。
导入课题。
讲授新课
聆听乐曲让我们一起来聆听这首主题曲，说说，你认为这首乐曲是怎样的？2、乐曲简介3、作曲家简介4、再次聆听听一听，你能听出哪些乐器？乐器简介2，分段欣赏
（一）初听魔幻主题，感受音乐形象这段音乐给你什么感觉？（二）再次聆听魔幻主题你听出这段乐器主奏乐器是什么吗？（三）学唱“魔幻主题”用“LA”模唱旋律跟老师一同用不同的速度展现这段主题，想一想，是什么音乐要素表现了音乐的气氛呢？变化音的频繁出现创设了一个不可捉摸的，神秘的，魔幻的情景。（四）完整聆听魔幻主题主题出现了几次？（五）完整聆听魔幻主题三次主题出现每一次都一样吗？发生了怎样的变化？在第一部分中，从第一次呈现钢片琴的空灵，到第二次木管乐器的醇厚，再到第三次铜管乐器的浑厚，仿佛音乐正在不断推进剧情的发展。（六）聆听第二部分滑稽主题+飞行主题音乐又有怎样的变化呢？（七）再次聆听第二部分音乐的节奏有什么特点？用动作来表现。（八）诙谐主题在乐曲的第二部分中出现了很多次，当你听到请用动作表现出来。（九）除了诙谐主题外，这段音乐还穿插了一段主题，大家用动作表现了诙谐主题，不能用动作表现的主题请同学们再次聆听。这段音乐，给你什么样的感觉？他们像是在干什么呢？
三、完整地聆听乐曲
1、聆听乐曲，体会乐曲感情2、找出主奏乐器，想想主奏乐器在其中有什么作用吧。3、感受不同乐段的情感，对比不同乐段所表达的不同情绪。回答老师的问题。
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《海德薇格主题》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　2、分组，请每组同学自行设计表演形式，将乐曲情节演绎出来。
积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
拓展延伸
你们知道海德薇格是谁吗？一起来了解一下吧。
了解课外知识，拓展学生知识面。
拓展了解
课堂小结
因为电影，音乐被赋予了别样的意义！因为音乐，电影让我们的记忆更加深刻！
同学们，就让我们在这电影音乐中结束今天的魔幻之旅吧。
下课，同学们再见！
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。
板书
海德薇格主题第一部分
魔幻主题
魔幻世界第二部分
滑稽主题
无穷变化
飞行主题
清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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《海德薇格主题》
人音版
六年级下
海德薇格主题
新知导入
Patr.1
新知导入
相信大家看过很多电影，你印象最深的电影主题曲是哪个呢？欣赏一个视频你能听出几首主题曲呢？
新知导入
相信大家一定都看过哈利波特，那你们对其中人物的主题曲还有印象吗？
新知讲解
Patr.2
1、聆听乐曲
让我们一起来聆听这首主题曲，说说，你认为这首乐曲是怎样的？
乐曲简介
海德薇格变奏曲（Hedwig's
Theme）是《哈利·波特》系列电影中出现的配乐，由美国作曲家约翰·威廉姆斯（John
Williams）编写成管弦乐曲，第一次出现于《哈利·波特与魔法石》中。
作曲家简介
约翰·汤纳·威廉姆斯1932年2月8日出生于美国纽约长岛，钢琴家、指挥家、作曲家、电影配乐家。是波士顿交响乐团坦格尔伍德音乐节的驻会艺术家，从20世纪50年代开始参与电影音乐工作，第一部独立完成的作品为《情圣》。1971年以《屋顶上的提琴手》首获奥斯卡奖。1975年，为灾难恐怖片《大白鲨》配乐。1979年末接任美国波士顿交响乐团的指挥职务。1993年为电影《辛德勒名单》配乐。2000年入主好莱坞露天剧场名人堂，2004年获颁肯尼迪中心荣誉奖。2009年，美国总统奥巴马在白宫授予约翰国家艺术奖章。2012年为《林肯》谱曲。截至2014年2月，约翰·威廉斯共获得49次奥斯卡奖提名（包括5次最佳歌曲提名和44次最佳配乐提名）、5次获奖，18次格莱美奖提名，4次金球奖，7项英国电影学院奖。
1、聆听乐曲
听一听，你能听出哪些乐器？
钢片琴高音域的音色跟钢琴差不多，天堂般的感受，但低音域的音色却有独特之处。
低音区
淳厚、圆润
中音区
清脆、明亮，效果最佳。
高音区
较尖锐，共鸣短促。
钢片琴
音质清脆
表现力强
高音明朗
中音纯净
低音浑厚
声音低沉
断奏时，
幽默顽皮
小提琴
单簧管
大
管
小
号
嘹亮清脆
长
号
高音嘹亮高亢
中低音柔和
圆
号
温婉圆润
初听魔幻主题，感受音乐形象
思考：
这段音乐给你什么感觉？
神秘的，诡异的，阴森森的........
2、分段聆听
再次聆听魔幻主题
思考：
你听出这段乐器主奏乐器是什么吗？
钢片琴
2、分段聆听
学唱“魔幻主题”
2、分段聆听
2、分段聆听
用“LA”模唱旋律
学唱“魔幻主题”
2、分段聆听
2、分段聆听
跟老师一同用不同的速度展现这段主题，想一想，是什么音乐要素表现了音乐的气氛呢？
学唱“魔幻主题”
2、分段聆听
2、分段聆听
变化音的频繁出现创设了一个不可捉摸的，神秘的，魔幻的情景。
完整聆听魔幻主题
思考：
主题出现了几次？
3次
2、分段聆听
完整聆听魔幻主题
思考：
2、分段聆听
三次主题出现每一次都一样吗？发生了怎样的变化？
第一次：钢片琴
第二次：木管
第三次：圆号领奏
伴奏:弦乐组
完整聆听魔幻主题
思考：
2、分段聆听
第一部分中，
从第一次呈现钢片琴的空灵，
到第二次木管乐器的醇厚，
再到第三次铜管乐器的浑厚，
仿佛音乐正在不断推进剧情的发展。
聆听第二部分滑稽主题+飞行主题
思考：
音乐又有怎样的变化呢？
第一部分创设了一魔幻世界，那么，第二部分就表现在魔幻世界中无穷的变化。
2、分段聆听
聆听第二部分滑稽主题+飞行主题
思考：
音乐的节奏有什么特点？用动作来表现。
越来越紧凑
2、分段聆听
聆听第二部分滑稽主题+飞行主题
思考：
诙谐主题在乐曲的第二部分中出现了很多次，当你听到请用动作表现出来。
除了诙谐主题外，这段音乐还穿插了一段主题，大家用动作表现了诙谐主题，不能用动作表现的主题请同学们再次聆听。
2、分段聆听
聆听第二部分滑稽主题+飞行主题
思考：
除了诙谐主题外，这段音乐还穿插了一段主题，大家用动作表现了诙谐主题，不能用动作表现的主题请同学们再次聆听。这段音乐，给你什么样的感觉？他们像是在干什么呢？
2、分段聆听
时高（时低），忽上（忽下），时而高亢，时而（低沉），像飞起来的感觉。因此被称为“飞行主题”。
完整聆听
3、完整聆听
巩固拓展
Patr.3
请同学们用自己喜欢的动作为乐曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　
我会这样跳
巩固新知
分组，请每组同学自行设计表演形式，将乐曲情节演绎出来　　
我会这样做
巩固新知
拓展延伸
你们知道海德薇格是谁吗？
一起来了解一下吧。
课堂小结
Patr.4
课堂总结
因为电影，音乐被赋予了别样的意义！因为音乐，电影让我们的记忆更加深刻！
同学们，就让我们在这电影音乐中结束今天的魔幻之旅吧。
下课，同学们再见！
板书设计
Patr.5
板书设计
海德薇格主题
第一部分
魔幻主题
魔幻世界
第二部分
滑稽主题
飞行主题
无穷变化
作业布置
会哼唱“魔幻主题”
谢谢
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