资源简介

鸡蛋浮起来了
　
教学目标：
　　1．通过操作探索发现鸡蛋沉浮状态的变化，初步感知悬浮现象的发生。
　　2．在实验操作中学会观察现象并记录，乐于用自己的语言表达所发现的现象。
教学重难点
索身边的科学现象，从而体验成功的快乐。
教学准备：
　　1.《悬浮的鸡蛋》课件。
　　2.记录表一张。
　　3.盐、鸡蛋、透明杯若干。
教学过程：
　　一、观看课件、猜想办法
　　1.今天老师给小朋友带来了一个小故事，听！（鸡妈妈买了盐、糖、酱油、
　　生粉、味精用篮子装好准备回家，发现自己刚下的蛋不见了。鸡妈妈着急的到处找，找呀找，发现鸡蛋掉进了一个深深的坑里，鸡妈妈怎么也拿不出来，请小朋友帮鸡妈妈想想办法。）你们有办法吗？
　　2.小结：刚才小朋友想到了很多的办法来帮助鸡妈妈，那会不会成功呢？
　　二．初步探索、发现奥秘
　　过渡：于是鸡妈妈来到了大二班，看见老师把鸡蛋放在装有水的罐子里，
　　觉得很奇怪。（小朋友猜猜看，老师要来干什么？）原来我们今天要借鸡妈妈的盐、糖、酱油、生粉、味精来用一下。做一个"鸡蛋能否浮上来"的实验。你们想试一下嘛？
　　1.教师交待要求：鸡妈妈的调料都放在了桌子上，每一个小朋友只能用一种调料。
　　2.先把鸡蛋放盛有水的碗里，然后你选择一种调料放到碗里，用勺子小心的搅拌，请小朋友看一下鸡蛋会有什么变化?
　　3.学生实验操作。
　　4.教师提出学生记录要求。
　　5.学生操作玩后，问小朋友在做的过程中发现了什么？
　　6.学生边说教师边记录。（提醒学生用一句完整的话来说一下：我在水里放了盐，经过搅拌后，我发现我的鸡蛋浮起来了或我在水里放了糖，经过搅拌后，我发现我的鸡蛋还是沉在碗底下。）
　　三、再次实验、感知悬浮
　　过渡：刚才放盐的小朋友的鸡蛋浮起来了，放其它调料的鸡蛋没有浮起来。
　　你们知道为什么吗？（因为盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋会上浮）
　　小结：从这些结果中我们得知：盐水的密度比鸡蛋大,所以鸡蛋会从水底浮到水面上来。
　　1.那么小朋友你们现在有办法来帮鸡妈妈了吗？（有）
　　2.接下来我们就来把鸡妈妈掉在坑里的鸡蛋把它浮起来，送给鸡妈妈，好
　　吗？
　　3.学生整组实验。
　　4.实验成功的学生把浮起来的鸡蛋送给鸡妈妈（请一位老师扮演鸡妈妈）
　　5.经过小朋友的帮助，你们看，鸡妈妈的蛋全部浮起来了（接着使用课件"放
　　盐----搅拌----浮起来"） 鸡妈妈从坑里拿到了鸡蛋，谢谢小朋友的帮忙。
　　5.小结：今天我们小朋友做了一个用盐把"鸡蛋浮起来"的实验，来帮助了鸡妈妈，你们觉得开心吗？
　　四、延伸活动
　　那除了用盐可以把鸡蛋浮起来，小朋友回家后再用其他的物体再来试一
　　下，如：豆奶粉、果珍等放进水中用同样的方法，看看有什么变化？好吗？

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