资源简介

“团队合作”团体活动方案
活动背景分析：
现代社会中许多事情单靠一己之力难以完成，此时团队成员相互合作，积极发挥团队力量就显得尤为重要。但是，部分高一学生对团队的力量以及如何合作等问题缺乏认识。因此，以学校开展小组合作学习为契机，组织这次以“团队合作”为主题的团体活动，让学生在活动中体会什么是合作、如何与他人合作，在获得成功体验的同时感受团队合作的重要性和乐趣，以此来弥补这方面的不足。
活动目标：
1.通过团体活动让学生体会合作的重要性与乐趣；
2.培养学生的合作精神，增强团队凝聚力。
活动重点：通过游戏活动让学生体会合作的重要性与乐趣
活动难点：让学生体验什么是合作以及如何与他人合作
活动形式：活动体验、交流分享、反馈感悟
活动准备：报纸若干张、节奏性较强的音乐一首
活动对象：高一年级学生
活动时间： 45分钟
活动地点：班级教室
活动过程：
开场+约定：（2分钟）
生活中很多事情都要通过合作才能成功，即使是从桌上拿起一支笔，也需要手指间的合作才能完成。今天我们就一起来体验一下合作的魅力。虽然咱们班在我心里一直都是非常优秀的班级，但是在活动之前我还是要和大家做一个小小的约定：
1.“鸭嘴手势”，看到鸭嘴手势后立即停止说话，并提醒旁边说话的同学；
2.活动全程控制自己的音量，不大声喧哗，注意安全。
同学们能够做到吗？（生：能！）好的，那我们的约定就算达成了，相信大家一定能够信守约定。下面我们就开始今天的第一个活动——桃花开。
【破冰之旅】——桃花开（5分钟）
活动规则：全班同学围成一个大圈，当听到我说“桃花桃花开几朵？”，大家就齐声回答“你说开几朵？”，然后我会说“我说开5朵！”，这时大家要迅速组成5人的小组。也就是，我说开几朵，就由几人组成一个小组，组队的速度越快越好！
大家都明白这个活动的规则了吗？（生：明白了！）现在请大家全体向右转，绕着这个大圈走动。（第一次开6朵，第二次开10朵，此时如果每组男女生人数较为平均，就省略下个活动中的报数分组。）（对于落单的同学，询问他有没有想加入的小组，如果该小组愿意接纳他，就让他去那一组。）
经过刚才的热身活动，想必同学们已经初步体会到了自己作为团队一份子的重要性，下面我们就以小组为单位进行下一个活动——同舟共济。
【团队合作】——同舟共济（10+3分钟）
活动规则：
1.所有同学围成一个大圈，1234报数后进行分组，每个小组10人左右；
2.每一组的圈内都会有一张报纸（大小为正常报纸的一张半），要求这一组的所有同学同时站在报纸上，身体的任何部位都不能碰到报纸以外的地方。这样的状态坚持5秒钟便算成功，否则算作失败；
3.在行动之前每一小组可以充分讨论，拿出最佳方案，在试验的时候注意保持报纸的完整性；
4.现在给大家4分钟的时间，4分钟以后我们对每个小组进行验收，如果某一小组提前完成，在举手示意我之后可以提前验收；
5.成功的小组利用剩下的5分钟时间，将报纸大小减小1/3后再进行尝试。（在报纸大小为一张半的时候，所有小组都能成功，但在减小1/3之后小组成员间的配合更为成功的关键。）
分享：
（1）描述一下你们组刚刚是用怎样的方法成功的？（第二次也成功的）
（2）在此次活动中哪些是让你印象特别深刻的？之前有无类似这样的感受？
（3）如果再给你一次机会，你会从哪个方面改进？（第二次没有成功的）
听了几位同学分享的方法，都提到了成员间的默契配合，他们在体会到成功喜悦的同时，也体会到了合作的乐趣。等到活动结束之后，刚才成功的小组可以将报纸再缩小，看看是否依然能够成功。没有成功的小组也不要气馁，多向别的小组取取经。现在，我们要进行今天的最后一个活动——解开千千结。
【团队智慧】——解开千千结（18+5分钟）
活动规则：（找一组同学示范，边讲解边示范）
1. 每组同学手拉手围成圆圈，记住自己的左手和右手边分别拉的是谁；
2.当音乐响起时，大家立刻放手，并在这个圆圈范围内随意走动，走得越乱越好，等到音乐停止时，大家立刻停止走动站在原地，迅速找到原来左、右手所牵的那两只手；
3.当手牵住后，要想办法（如跨、钻、转等）尽快恢复到起初的完整的圈；
4.在恢复的过程中避免使用蛮力，以免拉伤手臂；
5.第一组和第二组、第三组和第四组两两合并；
6.所有小组合并。
分享：
（1）一开始面对这个复杂的“结”时，你的感觉是怎样的？
（2）要想解开这个结，靠的是什么？
（3）你从前玩过类似的游戏吗？亲身参与后有什么感受？
（4）如果让你再玩一次，你更愿意在 复杂的“结”里面，还是在外面很容易解开的地方？为什么？
总结：（2分钟）
同学们的分享都非常好，随着活动难度的增加，大家也越来越努力。在整个活动过程中，大家忽略了性别、力量等因素相互合作，创造性地发挥了团队的智慧，克服了困难，解决了问题，同时也充分体会到了合作的重要性与乐趣。希望同学们能够学有所用，将团队合作精神运用到今后的生活和学习中。今天的活动到此结束，谢谢大家！

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