资源简介

我的职业我做主——性格与职业
教学目标：
了解性格对职业选择的影响，通过职业性格分析，探索适合自己的相关职业，培养学生树立职业规划意识。
教学重点：
通过MBTI职业测验量表让学生认识自己的性格，了解适合自己的相关职业。
教学难点：
培养学生的职业规划意识。
教学方法：
讲授法、游戏体验法、讨论分享、举例说明
学习方法：
自主式学习、体验式学习
教学准备：
准备《MBTI职业性格测试》和《MBTI性格特征及适合职业分析表》、课件
教学过程：
导入：
看标题同学们都知道我们这节课要讲什么了，我们要讲的就是性格与你生涯规划的关系。具体来说我们将围绕三个问题来开展内容，分别是性格与生涯规划的关系、你的职业性格特征以及与你性格相匹配的职业有哪些 。首先让我先来看第一个问题性格与生涯规划的关系。
一、性格与生涯规划的关系
同学们还记得上学期我们做过的艾森克人格量表吧，通过量表我们知道了自己性格的内外向、情绪的稳定性，从而还确定了自己的气质类型。有谁还记得四个气质类型的代表人物都是谁？（林黛玉、张飞、唐僧、王熙凤）
如果来到现代社会，你认为他们应该找一份什么样的工作呢？（学生讨论）
小结：
通过大家的讨论，我们都听出来了，我们为他们选择职业的时候都是把性格作为了最重要的考虑因素，也就是说性格是会影响我们对职业的选择的。林黛玉、张飞、唐僧、王熙凤他么的性格众所周知我们当然就可以针对他们的性格来为他们推荐职业，那你的性格你了解吗？你的职业性格特征又是什么呢？
二、你的职业性格特征
1、MBTI概述
说到性格与职业的关系，我们不得不提一个专门针对二者之间关系研究著成的测试了，它就是迈尔斯——布里格斯类型指标简称MBTI职业性格测试。
它是由美国的心理学家Katherine Cook Briggs (凯瑟琳·布里格斯)?和她的心理学家女儿Isabel Briggs Myers（伊莎贝尔·迈尔斯）根据瑞士著名的心理分析学家Carl G. Jung (荣格)的心理类型理论和她们对于人类性格差异的长期观察和研究而著成。经过了长达50多年的研究和发展，MBTI已经成为了当今全球最为著名和权威的性格测试。它的应用领域包括：自我了解和发展、职业发展和规划、组织发展、团队建设、管理和领导能力培训、解决问题能力、情感问题咨询、教育和学校科目的发展、多样性和多元文化性培训、学术咨询等众多领域。
MBTI通过四项二元轴来测量人在性格和行为方面的喜好和差异。这四项轴分别为：
外向E和 内向I 你从哪里获得能量（外部精神支持or内部精神能量）
感知S和 直觉N 你倾向于如何收集信息 (视、听、触、味、嗅or第六感)
思考T和 情感F 你作决策的方式（逻辑分析客观判断or主观评价）
计划J和 情绪P 你的生活风格和处世的方式（计划性的or顺其自然）
2、MBTI测试（附件1）
如果你不能准确界定你到底是哪种方式，那么请回答下列测试题目。每题考虑的时间不得超过10秒钟。同所有心理测验一样，别想太多，用直觉回答。
三、与你性格相匹配的职业有哪些（附件2）
针对以上四组问题，将每组答案较多的字母组合即你的性格特征类型。如果在你所偏好的字母上之得分是四，那表示这个偏好是中度的。得五分或六分表示渐强的偏好。而七分则代表非常强烈的偏好。
性格类型没有好坏，只有不同。每一种性格特征都有其价值和优点，也有缺点和需要注意的地方。如果你是认真真实地填写了测试问卷，那么通常情况下你都能得到一个确实和你的性格相匹配的类型。每种性格类型都有与之相匹配的职业类型。当我们选择职业时，只有职业与性格最匹配时才会产生更大的兴趣，才能成为最有效的工作者，下面就请同学们对照《MBTI性格特征及其职业匹配表》分析一下自己的性格特征及其适合的职业。
四、教师总结：
清楚地了解自己的性格优劣势，有利于更好地发挥自己的特长，而尽可能的在为人处事中避免自己性格中的劣势，更好地和他人相处，更好地作重要的决策。哪一种性格类型最符合你，是由你自己来做最后判断的，只有你自己才知道你真正的性格类型。除了通过量表了解自我的性格，同学们还可以通过自省和他人评价来了解自己的性格，让我们对自我性格的认识更加丰富立体，从而帮助我们更好的规划未来。但是我们不能用性格类型作为自己做或不做任何事情的借口，不要让性格类型左右你的活动和人际关系。 同时要留意自己是否对某些类型存在偏见，不要轻易给别人贴标签。 清楚地了解他人（家人、同事等）的性格特征，有利于减少冲突，使家庭和睦，使团队合作更有效。希望同学们能从这节课中或多或少地获得一些有益的信息，让自己的未来之路更加顺畅。
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