资源简介

(共30张PPT)
萧 红
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回忆鲁迅先生
散 文
实用课件制作：涡阳八中臧文清

我吃的是草，
挤出来的是牛奶，血。
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。


其实地上本没有路，
走的人多了也便成了路。

鲁迅名言
导入新课
鲁迅一家
导入新课
提起鲁迅，总会想起一个形象：浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。

导入新课

萧红(1911-1942),中国近现代最优秀的女作家之一，原名张迺(nǎi)莹，黑龙江呼兰人。她出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，因反抗包办婚姻离家出走，1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。主要作品有《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》等。
作者简介
萧红（1911-1942），是中国现代文学史上优秀的女作家之一，也是鲁迅先生培养的青年作家中最具才华的一位，被誉为“三十年代的文学洛神”。她是鲁迅先生十分欣赏的文学青年，在她的文学道路和人生旅途上，鲁迅是最重要的领路人。
鲁迅说过：“想看好花一定要有好土，只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。”为了培养萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园中的奇葩，鲁迅甘做春泥，在她的作品中倾注了大量的心血。鲁迅去世后，萧红从悲痛中振奋起来，陆续出版了《回忆鲁迅先生》、《胡兰河传》等名篇佳作。代表小说有：《生死场》、《呼兰河传》等。
鲁迅与萧红
揩桌子（ ） 校对 （ ）
调羹 （ ） 疙瘩 （ ）
阖眼 （ ） 抹杀 （ ）
深恶痛绝 （ ） 咳嗽 （ ）
kāi jiào
tiáo gēng gē da
hé mǒ
wù ké sou


预习检测
读准字音
（1）明朗：
（2）安顿：
（3）些微：
（4）草率：
（5）深恶痛绝：
（6）不以为然：
（7）不济：
（8）校对：
（9）悠然：
明显；清晰。
安详，安稳。
轻微。
（做事）不认真，敷衍了事。
厌恶、痛恨到极点。
不认为是对的。
不好，不顶用。
按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。
悠闲的样子。

预习检测
词语释义
请同学们快速浏览课文
1、按自然空行，给课文标明小节。
2、请给每一小节加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。
（提示：本文共写了十四件小事）
整体感知
（1）笑声明朗；
（2）走路轻捷；
（3）留客吃饭；
（4）调侃玩笑；
（5）感染快乐；
（6）阅读来信；
（7）随意处理校样；

（8）许先生忙碌的工作；
（9）看电影的路上；
（10）先生的休息；
（11）午后陪客和深夜工作；
（12）吃鱼丸；
（13）认真对待包纸；
（14）带病工作
这些生活场景体现了鲁迅先生和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。
整体感知
请给每一小节加上一个小标题。
寻找文中的细节描写处，并说说其作用。
细节描写的魅力
合作探究
细节，即细小的动作或情节；文艺作品中描绘人物性格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的单位组成；细节描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。
找出文中的细节描写，看看分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性。
（1）鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
（2） 鲁迅先生走路很轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。
爽朗乐观、率真可亲、平易近人

合作探究
干练敏捷的性格特征，不顾一切勇往直前的坚毅精神。
找出文中的细节描写，看看分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性。

（3）我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
（4）“ 好久不见，好就不见。”一边说着一边向我点头。……转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
幽默风趣、可爱可亲
（5）许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

坚定乐观
敬重妻子、体恤小辈
合作探究

（6）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
对青年严格要求的同时又深切关爱
合作探究
（9）夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐……看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
礼让、关爱、体恤他人

（11）鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
热情、和蔼、有耐心



合作探究
（10）鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说： “坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”
珍惜时间
（11）客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

不知疲倦、拼命挤时间忘我工作的精神。
写许先生、海婴、保姆睡着了起衬托作用。
合作探究

（12）海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。……鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝，果然不是新鲜的。鲁迅先生说：
“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
表现鲁迅先生做事认真，实事求是、严谨务实品质


合作探究
（13）鲁迅先生包一个纸包也要包得整整齐齐……迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
做事认真细致

（14）“鲁迅先生必得休息的，”须藤医生这样说的。可是鲁迅先生从此不但没有休息，并且脑子里所想的更多了，要做的事情都象非立刻就做不可，……鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做……鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。

忘我工作、无私奉献



合作探究
怎样理解“天晴了，太阳出来啦”“鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁的崭然的会心的”这句话？?（5）
为什么会是忧郁心境，作者隐晦地告诉我们，当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”一语双关，暗含着对光明的新社会的向往。而鲁迅先生和许广平先生的崭然的会心的笑，说明他们懂得作者这句话的意思，他们也有同感，说明鲁迅夫妇和作者的思想感情是相通的，是高度理解的。
品味语句
“冲”字传神地表现出笑声之响亮，反映鲁迅先生当时愉快的心情。

饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。（3）
品味语句
人家都起来了，鲁迅先生才睡下。海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：“轻一点走，轻一点走。”? （11）
第一句话，采用了对比的写法，突出鲁迅先生忘我的工作习惯，话虽平淡，情感却十分深挚，一个“才”字透露了玄机。
第二句话，主要是写保姆对海婴的吩咐，却也从侧面突出了鲁迅的人格魅力，忘我的工作精神。海婴年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆总是要吩咐他“轻一点走”，因为怕吵醒了彻夜工作、刚刚才睡下的鲁迅先生。一个“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅长期不顾身体健康忘我工作的侧面表现。
品味语句
侧面描写：《春》《雨的四季》《纪念白求恩》《植树的牧羊人》《动物笑谈》《邓稼先》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》《木兰诗》《驿路梨花》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《望岳》《登飞来峰》《伟大的悲剧》《三峡》《醉翁亭记》《观潮》《湖心亭看雪》《社戏》《孔乙己》《心声》《智取生辰纲》《香菱学诗》《唐雎不辱使命》《隆中对》：《口技》《骆驼祥子》
鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。（11）
景物描写，衬托鲁迅先生工作的劳累辛苦。









品味语句
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。（11）
“整整齐齐”“压”“站”表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟的工作态度。
萧红笔下的鲁迅先生：
爽朗乐观，率真可亲，平易近人，
动作敏捷，一往无前，义无反顾，
善解人意，尊重他人，幽默风趣，
爱护青年，体恤他人，热情和蔼，
热爱工作，无私奉献
合作探究

这篇散文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿势、待人接物、读书、写作等生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的审美情趣以及魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
合作探究
主 旨
鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
（1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。
（2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。






合作探究
（3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。
（4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描叙，可以引起读者的浓厚的阅读兴趣。
（5）更有表现力。也就是所谓以小见大的写法的最大的妙处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的，哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。






合作探究
本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？
还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。
写他们的作用，是从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。
写许先生、海婴、保姆睡着了衬托鲁迅先生不知疲倦、拼命挤时间忘我工作的精神。（11）
保姆吩咐海婴说：“轻一点走，轻一点走。”衬托鲁迅先生忘我的工作精神。（11）
吃肉丸子，海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。衬托鲁迅先生做事认真，实事求是、严谨务实品质。（12）








合作探究
通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。
课堂小结



课堂检测
写出下列句子所使用的描写方法。
（1）他刚抓住帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了。
（ ）
（2）“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
（ ）
（3）太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
（ ）

动作描写
语言描写、动作描写
环境描写
再 见

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