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新课导入
同学们在多彩的童年生活中，肯定结交了很多好朋友。你们每天在一起学习、玩耍，多么开心……今天，作者给我带来了一位带刺的朋友，它是谁呢？
23.带刺的朋友
人教版三年级上册
资料宝袋
北京人，中国儿童教学研究会副理事长。著有长篇小说《太阳花》《金银花》《山猴子》。童话《可笑的大傻个》《珍珠姑娘》等。
宗介华
资料宝袋
体肥矮、爪锐利、眼小、毛短，浑身有短而密的刺。当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球。它喜欢在夜间活动，会游泳，怕热。
刺猬
字词乐园
我会认
逐
扎
chán
zhú
zhā
馋
眼
在
缓
慢
个
聪
明
cōng
红
枣
zǎo
huǎn
惊
讶
yà
猜
测
cè
监
视
jiān
恍
huǎng
然大
wù
悟
字词乐园
我会写
刺
枣
颗
忽
乎
暗
伸
匆
聪
偷
追
cì
kē
tōu
cōng
shēn
gōu
cōng
zǎo
zhuī
àn
hū
hū
腰
yāo
沟
字词乐园
刺
cì
刺猬
是“朿”，不是“束”。
造句：这是一只聪明的刺猬。
字词乐园
枣
zǎo
红枣
“朿”中间的竖要短。
造句：秋天，我家门前的枣树上挂满了红枣。
字词乐园
匆
cōng
不要少一点。
匆匆忙忙
造句：要迟到了，弟弟匆匆忙忙地赶往学校。
字词乐园
纠错卡片
追逐
偷枣
zhuī
zhūi
toū
tōu
字词乐园
小刺猬偷枣吃
识字游戏
红枣
眼馋
监视
缓慢
猜测
惊讶
字词乐园
多音字
归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
它把散落的红枣逐个归拢到一起。
sàn
sǎn
散步
散
扎
包扎
zā
zhā
词语解释
字词乐园
玛瑙：一种细纹玉石,常杂有蛋白石并有各种色彩。
造句：这些玛瑙十分精致。
字词乐园
恍然大悟：忽然明白了。
造句：噢，原来是这样，我恍然大悟。
字词乐园
蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻的样子。
造句：他蹑手蹑脚地走进了病房。
初读感知
课文主要讲了一件什么事呢？
课文主要讲了一只刺猬来我家偷枣的事。
初读感知
刺猬明明是来家里偷东西，我为什么还称它为朋友呢？

因为刺猬聪明，偷枣的本领高明。
初读感知
第一部分(第 自然段)：写秋天，满树的红枣好看又好闻，让人眼馋。
第二部分(第 自然段)：具体写刺猬怎样偷枣的。
第三部分(第 自然段)：写“我”对小刺猬产生了好奇，追到水沟眼儿却已没了它的踪影。
思考：课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
1
2-11
写一写
12
课后点拨
一、补全词语。
（ ）斑驳驳
一举（ ）动
恍然（ ）悟
蹑手（ ）脚
大
蹑
斑
一
课后点拨
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
朦胧的
匆匆地
爬
月光
猜测
暗暗地
第二课时
上节课我们交了一个新朋友——小刺猬。这节课，让我们跟随作者一起看一看这位朋友高明的偷枣本领吧！
新知探究
你从课题“带刺的朋友”中了解到了什么？
为什么作者不直接在课题中写刺猬呢？
题目激发了读者的阅读兴趣。
新知探究
“我”对刺猬的喜爱与钦佩体现在哪里呢？结合每一部分来体会。
秋天，枣树上挂满了红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
新知探究
比喻手法把红枣的诱人写得生动具体。

既写出了红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人，同时引出刺猬偷枣的情节。
新知探究
我也会说比喻句
1、秋天来了，花园里的菊花如同一位亭亭玉立的仙女。
2、刘翔如同离弦的箭一样冲向终点。
新知探究
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
技艺、见解，好得超过了一般水平。
新知探究
作者暗暗钦佩刺猬偷枣儿的本领好得超过了一般小动物偷枣的水平，那么刺猬是怎么偷枣的呢？
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
新知探究
诡异、神秘。
说明刺猬小心翼翼、警惕性高。
在爬这一动作的前面加上了“诡秘地” 这样的修饰语，就更加生动地展现了小刺猬的小心谨慎。
新知探究
它四下张望，快爬几步，然后停住，观察周围的情况再爬……
我们想象一下，刺猬可能会怎样爬？
新知探究
朗读指导：
在朗读这一部分的时候，要读得轻、缓。读出刺猬的小心翼翼。　
新知探究
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
体现刺猬偷枣的高明。
不是，因为用了 “兴许”一词，所以是作者猜的。
大概、可能。
“用力摇晃”是作者看到的吗？
新知探究
为什么作者不能肯定地表示刺猬是在用力摇晃？
照应前文“一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。”
在朦胧的月光下，又有树枝遮挡着光，当然看不清楚了，所以作者说是“兴许”在用力摇晃。
新知探究
小刺猬一边摇，一边在想些什么呢？
我摇我摇我摇摇摇！多摇几个枣，给我小宝宝；多摇几个枣，宝宝吃个饱。
看出刺猬的动作很快，节省了时间。
新知探究
我还没弄清楚是怎么回事，树上那家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
新知探究
朗读指导：要读出刺猬偷枣时的灵巧、敏捷。
写出了刺猬的聪明、机灵。
新知探究
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。
小刺猬迅速隐藏，进一步表现了它的聪明机智。
新知探究
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
不好。“驮着”说明东西较重，枣很多。“背着”表达不出这个意思。
新知探究
把“驮着” 换成“背着”好不好？
连续三个问句，表现了“我”对小刺猬的好奇与关心。
新知探究
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？
新知探究
词语积累（表示走路轻的词语）
蹑手蹑脚 轻手轻脚 偷偷摸摸
新知探究
学完这篇课文，你最深的感受是什么？
学了这篇课文，我们知道了刺猬能利用它身上的刺来背枣。好一个聪明的小刺猬！

脉络梳理
带刺的朋友
逐个归枣
打滚扎枣
爬树摇枣
高明
驮枣快跑
主题交流
本文叙述刺猬偷枣的故事，突出了 ，表达了作者对刺猬的 之情。
刺猬偷枣的技术高明
喜爱
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知识拓展
这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写小刺猬一家的很多故事。找来读一读，和同学交流你对刺猬又有了哪些新的印象。
眼馋（chán cán） 缓慢（hǎn huǎn） 刺猬（cì chì）
　　
恍然（huǎng guāng）聪明（cōng chōng）偷枣（tōu toū）
课后点拨
一、给加点字选择正确的读音。
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课后点拨
二、以“小刺猬偷枣的本事可真高明”这句话为开头，用自己的话说一说刺猬偷枣的过程。在这中间，我们必须用到“爬、掉、归拢、打了一个滚儿、扎、驮、跑”这七个动词，可以选用“先”“再”“然后”“接着”“最后”这些连接词。
小刺猬偷枣的本事可真高明。它先缓慢地往树上爬，诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条；再用力摇晃，树枝哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一地；然后噗的一声掉了下来，匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起；接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了；最后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
课后点拨
课后点拨
三、读读这三个句子，特别是加点的词语“那个东西”“那个家伙”“小东西”，你体会到作者的情感发生了怎样的变化吗？　　
1、那个东西一定没有发现我在监视它。
2、我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
3、我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
从陌生到钦佩，到非常喜欢。
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谢谢大家

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