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口语交际?身边的“小事”教案
教学目标：??
1、?能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。?
2、?能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。?
教学重点：?
能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。?
教学难点：?
能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。?
教学课时：?
一课时?
教学过程：?
一、?导入新课?
今天我们来学习口语交际：身边的“小事”。同学们，我们的身边每天都会发生许多小事，它们有的是文明的，给人温暖的；有的是不文明的，让人厌恶的，甚至可能给自己或他人带来危险的。?
二、?看图说话?
1、课件出示课本中的前两幅插图。学生观察，说一说图上的人们在干什么？他们的做法对吗？为什么？想一想自己的身边有没有类似的事情？?
（温馨提示：先说什么事，然后说自己的看法，最后讲理由。）?
板书：不文明行为：上公交插队；陆游景点乱涂乱画、爬上树照相；随地吐痰；乱扔垃圾；闯红灯……?
2、课件出示课本中的后两幅插图。学生观察并说说，图上的人在干什么？他们的做法对吗？为什么？再想想自己的身边有没有类似的事情？?
（温馨提示：也可以先说看法，然后叙述什么事，最后讲理由，说理由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的例子。）?
板书：给人温暖的行为：为后面的人扶门；清理排泄物；公交车上让座；过马路走斑马线、爱护花草；公共场所不大声喧哗……?
总结交流内容并板书。?
三、小组交流，汇总信息?
（一）小组内轮流讲一件自己身边的“小事”，再谈谈你对这些行为的看法。?温馨提示：?
1、讲的同学要吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方。表情自然，眼睛注视听众。?
2、听得同学要用心，努力记住其他同学说话的主要内容，中间不要打断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的同学说完了，你再举手发言。?
3、听的同学也可以边听边记下信息的关键词。?
（二）汇总信息时：小组内每个同学尽量独立整理、汇总。感觉实在有困难的同学可以同桌合作完成。?
温馨提示：汇总时把小组内所有成员的看法串起来，连贯地说一说。?
四、小组内展示?
师：接下来是你们大显身手的时候了，这个环节中每一个小组内都要选出说得最好的同学，代表小组参与全班比赛。同时这位同学也获得小组“口才小明星”。??
五、口才大比拼?
现在老师把课堂交给课代表郝美琪、张逸欣同学，让她们来主持今天的展示会，可以吗？?
要求：
1、汇报的同学上台前来。声音洪亮；?
?听得同学都是裁判，听完后要评出班级“口才小明星”。?
3、?合影并上传。?
师总结：同学们，小事不“小”，它影响着我们的生活，体现着我们的素质。所以我们要多做好事、文明的事、给人温暖的事；还要多关注身边的小事，大胆的说出自己的观点、看法。?
六、课后作业（二题任选一）?
1、回家向家人描述自己看到的某些小事，并说清楚自己的看法。?
2、汇总今天课堂上印象深刻的几个同学发言，讲给家长听。??????
??板书：?
不文明行为：??????????????
上公交插队?????????????????????
?陆游景点乱涂乱画、爬上树照相随地吐痰?
乱扔垃圾?
闯红灯?
……??
给人温暖的行为：?为后面的人扶门?清理排泄物?爱护花草?
公共场所不大声喧哗?公交车上让座?……

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