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2019—2020学年度中学联盟第二学期期末学业水平测试
七年级语文试题
（说明：本试卷共三个大题，共26个小题，满分共120分）
温馨提示：
①做题前，请先认真审题，明白题意，然后再做题，养成一个认真审题、细心做题的好习惯。②书写一定要正确、规范、美观、不乱涂、不乱画、不乱贴，保持卷面整洁，做到书写姿势正确，养成一个认真书写的好习惯。③为了不影响你的网上阅卷成绩，请用黑色碳素笔色书写，养成一个做题用黑色碳素笔色书写的习惯。
一、古诗文积累（30分）
（一）经典诗文积累（12分）
1．请将杜牧的《泊秦淮》一诗，默写在下面的横线上（4分）
， 。
， 。
2．依据课文填空。（4分）
（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
（2） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（3）予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直。（周敦颐《爱莲说》）
（4）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， ？（纪昀《河中石兽》）
3．根据提示默写。（4分）
（1）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：
， 。
（2）龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运，且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高献身精神的句子是：
， 。
（二）阅读下面诗歌，完成4－5题。（4分）
折杨柳
杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
【注释】①选自《全唐诗》，“折杨柳”，乐府歌曲名。杨巨源，唐代诗人，字景山。 ②曲尘丝：指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。
4．全诗写了哪些意象（景物）？主要表达了一种怎样的情感？（2分）
?
5．诗歌的最后两句耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。（2分）
（三）阅读下面两段文言文，完成6－10题。（14分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（选自《论语》）
6．解释下面句子中加点的词的意思。（4分）
（1）有仙则名 名： （2）惟吾德馨 馨：
（3）谈笑有鸿儒 鸿： （4）人不堪其忧 堪：
7．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
8．题目为“陋室铭”，文中最后又说“何陋之有”，这样说法矛盾吗？（2分）
9．在《_é????¤é??_》中，_??????_一开头却没有写“陋室”，而是先写水和山，然后再引出_é????¤_，这是一种什么写法？有什么作用？（2分）
　
10．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一居“陋巷”，面对这样的环境，他们泰然处之，体现了他们怎样的精神品质？（2分）
?二、现代文阅读（40分）
（一）阅读《台阶》选段，完成11－15题（10分）
“我们家的台阶低！”
父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：“你们家的台阶高！”言外之意，就是你们家有地位啊。
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
父亲的准备是十分漫长的。他今天捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“ 刀”快，活做得去。
台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，然后就匆忙地下田去。
冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
11．为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？（2分）
12．“父亲的准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？（2分）
13．“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”中“父亲那专注的目光”中流露出他怎样的心理？联系上下文仔细揣摩，把父亲当时的想法写下来。（2分）
14．“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”，这个句子对刻画人物形象有什么作用?请简要分析。（2分）
15．文中的父亲是一个怎样的形象？（2分）
（二）阅读下文，完成16－20题。（15分）
这一刻的疼，温暖你一生
王香
深冬，厚雪，无风。
炊烟袅袅地飘，弥散在粉红的朝霞里，亦如《诗经》里飘出的那一缕缕情思。
踏雪而行的人们，穿着厚重而温暖，心态安然。呼着热气，小心慢行，怕踩疼了雪。
老爷爷推着自行车，也慢慢地走，是怕摔疼了小孙女。穿红羽绒服的孙女，坐在车后座上，红线帽捂得她只露着双亮亮的眼睛，却举着戴了厚而俏皮白兔手套的手，边拍边喊：“大雪！白雪！白雪！大雪……”双脚还踢着车子，震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。
昨天化了一部分又被冻了一宿的雪地，格外打滑。爷爷握紧有点抖动的车把手，脚下迈得更仔细，不敢回头，嘴里轻呵着：“坐好，坐好！别摔了。手套戴好，别冻着。冻坏了可怎么上学哟。”
“爷爷，我戴着呢。你怎么忘戴了呢？冻坏了可怎么送我上学哟！”女孩学着爷爷的腔调，稍稍安静了下来。
“我不冷。爷爷抗冻，不用手套。”
“冻得疼吗，爷爷？”
“不疼。你坐好！戴好手套啊……”
女孩的红，爷爷的灰蓝，慢慢消失在白皑皑的雪里……
校门口的女孩，举起手，用毛茸茸的小兔子和爷爷说：“拜拜！”爷爷疼爱地注视着，久久没有离去。
女孩，你可知道，这疼将温暖你一生。
因为，这温暖，一直在我心里。
也是儿时，也是隆冬早晨的雪地里。只是那时，没有小手套捂住我的小小手。脚下穿的，是那个年代里最享受不过的黄帮鞋。这鞋伴我走过了春秋——夏天是要打赤脚的，现在又踏在冬天的坚冰利雪上。要快跑啊，到爷爷家的热炕头上。不然鞋都冻透了，脚能不疼吗？手已经是猫咬了。
一冬里的白天，爷爷家的炕头上，总是捂着一床小被子，等待着哪个冒了风雪扑进来的孩子，好伸进手脚去取暖。我家的热炕头儿，白天是不太热的，冬天也是忙在队上的爸妈，舍不得也没时间让那炕头儿像个热炕头儿。
于是吃过早饭，奔往爷爷家。在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。脚丫子捂在被底下，冰冷的小手儿捂在爷爷满握的手心里，如雪凉的小脸儿贴在爷爷温暖的脸颊上。我暖了，爷爷却疼了。
“噢，凉死我了，你这小淘气……”
我傻傻地笑着，知道呵呵笑着的爷爷，心疼着我呢。
一晃三十多年过去了，爷爷的笑依然清晰，我的一双早已长大了的手，却抓握不到爷爷那粗糙的双手，只留下满握的温暖，是爷爷曾经给我的疼。
女儿，远在异地的南方求学。瑞雪纷披北国时，南方的枝头上，依然有繁的花，硕的果。女儿想家了，想家乡的雪。电话里，偏要找姥爷，问的是雪，撒的是娇。接电话的父亲，笑语盈盈，说的都是孩子话。我知道，一份可以穿越时空的疼和历久弥新的爱，已跨过千里，飞临女儿的身边。
一句念，一握手，那一刻，那份疼，要温暖，你一生。
16．用简洁的语言概括文中所叙写的“温暖一生”的三件事（3分）
17．文中画横线的句子“震得枝头的雪团儿，闪着凛凛的光泽，无声地纷落。喜鹊也从枝头“呀”地一声打着弧线飞走了。”属于什么描写？有什么作用？（3分）
18．赏析文中划波浪线的句子（3分）
在奶奶打理灶底的忙碌中，在爷爷笑眯眯的目光中，我如一条敏捷的鱼儿，倏地爬上炕头儿。（提示：可从从修辞手法的角度赏析）
19．通读全文，说说你对文章题目“这一刻的疼，温暖你一生”的理解（3分）
20．读了本文，你有什么启示，请结合文章内容说说（3分）
（三）阅读下文，完成21—25题。（15分）
拾? 荒
万吉星
①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。?
④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”
⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。”
⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。
⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助》的新闻报道，随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……，铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。
?在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”?
?王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门……
?一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……
21．仿照下面的表述，将小说情节补充完整。
凌晨拾荒，捡养弃婴→① ， →为救弃婴，倾其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去→② ， 。（3分）
22．小说第?段中写到“王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门”，请你描写此刻王婆婆的心理活动。（3分）
23．阅读第⑥段画线句，从描写或修辞的角度任选一个角度进行赏析。（3分）
可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着掲开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
24．小说②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，?段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写？（3分）
25．小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？（3分）
三、写作表达（50分）
26．2020年春节前后，新冠病毒肺炎来势汹汹，从武汉开始，蔓延全国。在党中央领导下，全国人民众志成城，科学施策，开始了抗击新冠肺炎疫情的斗争。现在，疫情得到控制，人们开始逐渐恢复平静的生活，但是，疫情中令我们难忘的人和事太多太多，有勇敢逆行的白衣天使，有年至耄耋的科学家，有千里驰援的人民军队，有日夜坚守的人民警察，有线上教学默默付出的人民教师……在宅在家里的这些日子里，你一定有很多感触，有很多话想说，有很多事想写……
请以“宅在家里的日子”为题目，写一篇不少于600字的文章。
2019—2020学年度第二学期期末学业水平测试
七年级语文试题参考答案及评分标准
一、古诗文积累（30分）
经典诗文积累（12分）
1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（出现错别字或添字、漏字，该空不得分。）
2.（1）弹琴复长啸（2）杨花榆荚无才思（3）濯清涟而不妖（4）可据理臆断欤
（出现错别字或添字、漏字，该空不得分。）
3.（1）会当凌绝顶，一览众山小。
（2）落红不是无情物，化作春泥更护花。
（出现错别字或添字、漏字，该空不得分。）
（二）阅读下面诗歌，完成4－5题。（4分）
4．写了杨柳、春风等意象。表达了离别时依依不舍的情感。（意思相近便可。）?
5．拟人：作者将“春风”当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更好地表达了情感。
比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致地表达了情感。
（三）阅读下面两段文言文，完成6－10题。（14分）
6. （1）名，出名，有名。（2）馨，能散布很远的香气，这里指德行美好。（3）鸿，大（4）堪，忍受。
7. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
②用一个竹筐盛饭，用一只瓢喝水，住在简陋的巷子里。别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却能照样快活。
（重点字词翻译正确，文从字顺，意思接近即可。）
不矛盾。题中之“陋”为房屋的形陋，尾句的“陋”为“鄙俗”之义，指屋中主人的“德馨”，不鄙俗。
9.运用了比兴的写法。　①以山水起兴，运用人们熟知的道理自然而然的引出本文的中心句“斯是陋室，惟吾德馨。”以水山为类比，引出陋室，以山不_é???°?_不深，衬托“陋”，以“仙”“龙”衬托“徳”，以“名”“灵”衬托“馨”，暗示陋室不陋。 ②运用类比推理，由此及彼，化抽象为具体，通俗易懂，突出文章中心。
10.刘禹锡:陋室不陋 颜回:不改其乐，体现了他们安贫乐道的_?????????è??_和高洁傲岸的_é????·??????_.
?二、现代文阅读（40分）
（一）阅读《台阶》选段，完成11-15题（10分）
因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低。
漫长指他准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高，从建房需要的经济与物质即建材上进行了准备。
表现了父亲对高台阶的向往与执着的心理。父亲想：总有一天我家也会有这高高的台阶。我得再加把劲，早点把这高台阶造起来。(语句流畅，符合人物心理即可。)
14.“一个冬天”表明时间之短，“堆得超过了台阶”表明穿破的草鞋之多，从侧面烘托了父亲造高台阶新屋的艰辛与不易。
15.父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上又有着中国传统农民所特有的谦卑。（意思对即可）
（二）阅读下文，完成15－20题。（15分）
16．爷爷送小孙女上学 “我”小时候去爷爷的热炕头暖脚 异国求学的女儿想家电话里找姥爷（三件事的顺序可调换）
17．景物描写。写出了阳光照耀下雪景的美丽，衬托出孩子的调皮可爱。渲染了安静纯洁的气氛，为下文写小女孩和爷爷的美好故事作铺垫。
18．运用比喻，生动形象地写出了“我”爬上炕头的速度之快，表现“我”对温暖的渴求。
19．三件事都是围绕祖孙情来写的，表达了爷爷（姥爷）对孙女的疼爱以及孙女在这份爱中的幸福感受，题目揭示了文章的主题；“疼”字，一语双关，既可以理解为爷爷的手冻得疼，更包含了爷爷对小孙女的心疼和关爱；题目别致新颖，以此为题设下悬念，吸引了读者的阅读兴趣。
20．人生匆匆，唯有爱亘古不变！文章中，不管是爷爷送小孙女上学，还是“我”小时候去爷爷的热炕头暖脚，抑或是异地求学的女儿想家，电话里找姥爷，这些温暖的情节都是因为爱而使人泪目。人生的天空，难免阴晴圆缺，只有用爱来装点，才会显得绚丽多彩。珍惜身边的亲人、朋友，一句念，一握手，那一刻，温暖满身心！
（三）阅读下文，完成21—25题。（15分）
21.(1) 婆媳争吵，妥协寄居 ????(2) 捐建学校，抬荒依旧???
22.示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来绐你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻挠，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱我要用它来回报社会。???
23. 示例一：动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对弃婴的不舍，表现了王婆婆的善良仁爱。
示例二：细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。（也可答动作细节，咬牙颤抖；表现王婆婆的决心和不舍）。
示例三：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比做一层层剥开自己的心，表现了王婆婆对这笔钱的珍视。（能答出其中一点即可）???
24.②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婴捡拾齐婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心，更加突出文章的主旨，所以详写。?段中，学校的修建过程对文章中心的关系不大，所以要略写，一笔带过。这样安排，体现了文章选材的详略得当。???
25.①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良，②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴(或：“正确的金钱观”、“纯真”)，③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。（只要答出丢弃了善良、责任、淳朴、灵魂等均可）
三、写作表达（50分）
26.作文评分参考意见和标准
①原则：就高不就低。其目的，是保护学生的写作积极性，激发学生的作文写作兴趣。
②分项分等评分标准
作文满分：共50分，根据学生作文内容、表达、文面三个方面，可以分四个等级进行评分，参考标准如下：
项目 分值 一等（50～40） 二等（39～30） 三等（29～16） 四等（15～0）
内容 20分
20～15分 15～10分 10～5分 4～0分
表达 25分
25～20分 20～16分 16～9分 9～0分
文面 5分
5～0分 5～0分 5～0分 5～0分
说明:
（1）错别字每字扣0.5分，最多扣3分；重复的不计，卷面酌情扣分，最多扣5分。
（2）抄袭作文或抄阅读文章判0分，修改题目判15分以下。
（3）作文阅卷小组要统一标准，可建立微信群等方式，相互交流。
（4）作文评分实行双评评分方式，学生作文的得分取双评的平均值，如果双评分值差距在10以上，作文交由仲裁小组进行三评，仲裁小组的得分为学生作文的最终得分。
七年级语文试题 第1页（共6页）

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