资源简介

6 从结绳计数说起
一 认识更大的数
学习目标
了解计数方法的起源和发展，初步体验数学的发展历程和应用价值。
理解自然数的意义。
在○里填上“>”“<”或“=”。
49009821○5103504
9682100○10000001
4800000○4800000
>
<
=
回顾复习
例题解读
你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
远古时代
石子计数
结绳计数
刻痕计数
五千年前
古埃及象
形数字
玛雅数字
中国算
筹数码
你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
现在
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。
你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。
典型例题
(1)远古时代的计数方法有( 　　 )、(　 )、(　　 )等。
(2)最大的阿拉伯数字是(　　)。
(3)(　　)是最小的自然数。
1.填空。
石子计数
结绳计数
刻痕计数
9
0
2.判断。
(1)最小的自然数是1。 (　　)
(2)相邻的两个自然数都相差1。 (　　)
(3)自然数采用的是十六进制计数法。 (　　)
?　
√　
?　
小 结
计数方法和十进制计数法

远古人的计数方法：石子计数、结绳计数、刻痕计数等。
2.现代的十进制计数法：相邻的两个计数单位之间的进率都是十。
随堂小测
209
50506
5359
1.看一看，在括号里填上适当的数。
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？
上边不画,中间位置画8个结,下边位置画6个结;
上边位置画3个结,中间位置画1个结,下边位置画5个结;
上边位置画2个结,中间位置画3个结,下边位置不画。
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
十万位上的5个珠子表示5个十万;万位上的5个珠子表示5个万;百位上的5个珠子表示5个百。
4.找规律，填一填。
⑴2002,3003,4004, ， ，7007，
, 。
⑵6060,6040,6020， ， ，5960，
， 。
5005
6006
8008
9009
6000
5980
5940
5920
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。

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