数学人教版一年级下册数的顺序教案(表格式)

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数学人教版一年级下册数的顺序教案(表格式)

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教学内容:数的顺序和比较大小
教材及学生简析:教材通过引导学生观察百数表,横、竖、斜着进行观察,探索百数表中隐含的规律,培养学生乐于探索的意识,发展学生的全面观察的整体思维。
教学目标: 1、掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 2、激发学生的学习兴趣,发展思维能力。
教学重点:了解100以内数的排列顺序。
教学难点:自主探求规律和运用规律。
教学准备:
教学过程: 一、复习 1.读出下列各数。 35 76 89 90 96 100 2.老师报数,学生在本子上写数。 六十九 九十三 八十 三十 一百 3.口答。 (1)一个两位数,高位上是5,低位上是9,这个数写作( )。 (2)一个数,百位上是l,十位、个位都是0,这个数写作( )。 二、新授 1.教学例4。 (1)按照数的顺序.学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表,指定学生填写。 师生共同订正。 (2)让学生回答例4提出的两个问题。 ①给十位是3的数涂上绿色,个位是3的数涂上黄色,个位和十位数字相同的数涂上粉色,引导学生逐项完成。 ②你从表里发现哪些有趣的排列 要引导学生观察思考,从横行看、竖行看等来发现。 从横行看:第一行是填单数,第二行是填双数.每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。 从竖行看:每一竖行的个位数都一样,十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。 教师提问:第4行第8个数是多少 第5行第8个数是多少?55前面一个数是多少 依据规律,拓展提升 1.请把34送回家。 引导学生认真观察34是在第几横排和第几竖排。 2.请把56送回家。 56是在第几横排和第几竖排。 3.请把45、78送回家。 45是在第几横排和第几竖排,78是在第几横排和第几竖排。 做一做 第41页做一做,巩固练习。 先让学生独立做题,教师巡视指导,对有困难学生可对照数目表,做完后集体订正。 第44页做一做,巩固练习。 布置作业 1、填一填。 (1)23在数( )和( )的中间。 (2)个位是2的两位数有( )个。 (3)同39相邻的数有( )和( )。 2、填一填。 个性化设计:
板书设计 数的顺序
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