资源简介

第一节 分析人类活动对生态环境的影响
教学目标
1.知识目标：
（1）了解我国人口增长的趋势。
（2）认识我国实行计划生育的基本国策。
（3）了解人口增长，对环境的影响。
2.能力目标：通过资料分析，培养学生学会分析图表数据的能力；培养学生辩证思维及语言表达能力。
3.情感、态度与价值观：认同我国实行计划生育的基本国策，确立我国计划生育必要性观点；培养热爱大自然，养成节能环保意识。
二、教学重难点
1.教学重点：分析人类活动影响生态环境的事例。
2.教学难点：探讨我国人口增长的趋势。
三、教学方法
探究法，讲授法
四、教学过程
（一）新课导入：情景设置，导入新课
师：有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。你觉得这一比喻贴切吗？ 坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸新鲜空气；船 上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患…在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？
生：答：地球这艘“太空船”不能靠岸卸掉垃圾；遭受污染的空气也不能通过和外界交换而更新；如果不对地球上的人口进行限制，地球这艘“太空船”上的乘客也会越来越多。
生：非常合理贴切。但地球这艘“太空船” 乘客越来越多、不能靠岸卸掉垃圾、受到空气污染不能更新等方面不同。
师：说明----人口增长和人类活动对环境的影响。
（二）新课讲授
1.探讨人口增长及其对环境的影响
师；出示世界人口增长比例图和我国不同年代的人口数量数据，并要求学生依照数据绘制相关的折线图和柱状图。
生：依照数据绘制折线图与柱状图。
师；展示提前绘制的柱状图与折线图并出示相关问题。
生；小组合作分析相关的问题。
生：我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。新中国成立后，生活水平和医疗条件改善，致使人口明显加快。
生：我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低的水平，因为我国开始实行计划生育。
生：人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。
师：我国生育政策。
生我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育、少生优生。
师：他们的基本内容是什么？
生：晚婚，比法定结婚年龄晚2～3年结婚。
生：晚育，婚后初次生育时达到晚婚年龄。
生：少生，稳定生育水平。
生：优生，通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体等措施，避免生出有遗传缺陷的孩子。
师：这些做法的意义又有什么？
生：晚婚晚育：对国家，有利于控制人口过快增长；对个人，有利于青年的健康、工作和学习。
生：少生：是控制人口过快增长的关键。
生：优生：有利于提高我国的人口素质。
2.分析人类活动影响生态环境的事例
师：有人说，人类活动使生物圈充满生机，带来了文明，使整个生物圈欣欣向荣。也有人说，人类活动给生物圈带来危害，生态环境遭到严重的破坏。人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？
师：教师展示一组风光秀美、景物宜人的风景资料，如九寨沟、广西桂林、西双版纳等等，让学生感受生物圈的美，和自己生活在其中的快乐与幸福。
生：列举一些人类活动对环境造成正面影响的实例。如：植树造林、生态农业、三峡工程、三北防护林工程等等。
师：人类活动对生物圈的影响都是这般美好吗？
生：不是的，有的活动会破坏生态环境，对生物圈造成不利影响。
师：现在，我们就一起来关注一下人类活动对生物圈的影响，尤其是对环境造成破坏的影响。
师：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？
生：生态系统被破坏，物种大量消失。
生：水土流失，降雨量骤减，环境沙漠化。
师：沙尘暴的起因。
生：形成要素：强风、沙源 和不稳定的空气。
生：人为因素：人口膨胀，过度开发自然资源，过量砍伐森林，过度开垦土地。
师：有些工厂将大量烟雾直接排放到大气中，这会对环境造成哪些影响？
生：碳氧平衡被破坏，产生温室效应。
生：二氧化硫产生酸雨，严重破坏植被。
生：PM2.5恶化，严重危害健康。
师：近些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变质，鱼虾难以生存。造成这种状况的原因有哪些？采取哪些措施才能使这些湖泊恢复清澈秀美的原貌？
生：危害，珍贵的淡水资源被破坏，饮用水危机；淡水生态系统被坏，水生生物绝迹。
生： 污染的水又污染农作物，危害人的健康。
师：镉超标的大米只是其中冰山的一角。
生：原因：工业废水、生活污水、农田含化肥的水流入河流湖泊，氮磷元素过多造成的!
生：措施：减少污水排放或污水净化后排放。
师：不法分子还用哪些手段捕杀鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境会发生哪些变化？
生：还有就是采用毒素的方式捕鸟，主要采用蜘蛛毒，还有就是使用夹套的方式捕鸟。
师：大量捕杀鸟类有什么危险啊？
生：食物链中断，首先，鸟类的主要食物：虫类将会大量繁殖，然后会导致初级食物链族群生存发生危机，最后导致高级族群无法找到食物，继而大量死亡，最终自然界要么是崩溃，要么是形成新的族群来代替鸟类角色的存在。
师；造成这种原因？
生：主要是人类的的保护环境意识和对生命的尊重的意识不够。
师：鸟类象是生态系统的守护神，也是农作物的守护神。
生：鸟类绝迹，害虫没有天敌，使森林生态系统被坏。
师：有人认为，植树造林就是为了获取大量林材。你赞同这种看法吗？近几十年来，我国植树造林取得了哪些重要成果？
生：调节气候的作用。防风固沙的作用。涵养水源和保持水土的作用。
生：吸收二氧化碳并放出氧的作用。吸收有毒气体和监测大气污染的作用。
（三）课堂练习：不少于三道，且有解析
　　1. 下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果？（ ）
　　A. 制造效力更大的杀虫剂和农药
　　B. 寻求更好的控制人口的办法
　　C. 利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题
　　D. 建设核电站，减少燃煤发电
答案：A。
解析：使用杀虫剂和农药会污染环境。从而加重环境污染问题。
　　2.下列哪一项举措不利于森林的可持续发展（ ）
　　A.利用天敌消灭害虫 B.绝对禁止砍伐
　　C.建设配套水利工程 D. 必要的地区可以营造炭薪林，解决烧柴问题
　答案：B。
解析：适当的合理砍伐树木的话，可以增加树木的生长空间和环景条件。
3．有人说“粮食问题是当今世界面临的重大问题之一。如果粮食问题解决了，人口增长就可以不受限制了。”你是怎样看待这种说法的？
答案：不合理。粮食问题确实是当今世界面临的重大问题，但它只是制约人口增长的众多因素之一。
4．在你生活的地方有哪些破坏环境的事例？你认为应当怎样改变这些现状？
答案：工业废水大量排放污染水源；工业废气大量排放，污染空气；汽车的增加，尾气大量排放、污染空气等。　　　　
（四）课堂小结
1.师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解
决不了的问题进行展示、纠错和点拨。
2.教师小结本节课知识点。
⑴我国的人口增长趋势从解放后明显增长加快。
⑵人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。为了保护包括人类在内的所有生物共同的家园---生物圈，为了人类的可持续发展，人类必须控制人口的增长。
⑶我国实行计划生育政策是鼓励晚婚晚育、少生优生。
⑷人类活动使环境恶化的问题特别需要我们关注。
⑸作为一个负责任的公民，应该尽力保护周围的环境，爱护环境，改善环境。
3.让学生进一步熟记本节课的知识点
（五）作业布置：
完成配套作业
五、板书设计
人口增长及其对环境的影响
分析人类活动对
生态环境的影响
人类活动对生态环境的影响
1

展开更多......

收起↑