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第2单元 第2章 第1节细胞通过分裂产生新细胞-七年级上册初一生物（人教版）教案
教学目标
①描述细胞分裂的基本过程。
②说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。
③说出细胞分裂与细胞生长的关系。
重点和难点
重点：细胞分裂的基本过程。
难点：
①生物体的长大除了靠细胞体积的增大，主要靠细胞数目的增加。
②细胞分裂过程中染色体变化的结果。
教学设计
学习内容 学生活动 教师活动
一、导入新课
壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，掉下来的断尾还会扭动，以吸引敌害的注意，而它则乘机逃走。运用你学过的知识想一想，壁虎尾巴断掉后还会重新长出来吗？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。 认真思考教师提出的问题，同时产生强烈的探求欲望。
　 巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。
　
讲授新课 小鱼能长成大鱼，婴儿会慢慢长大。这是什么原因呢？ 首先，阅读本节内容，独立分析老师提出的问题。然后分组在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。
引导学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地讨论交流。
参与小组讨论，注意及时发现问题。看学生基本讨论完之后，引导学生一起探讨、交流。
1、根据学生的答案引出细胞生长、细胞分裂的概念。
细胞分裂过程，视频分别播放动物和植物细胞分裂过程。学生观看视频再结合教材描述细胞分裂过程。 3、引出学生回答染色体的概念和染色体组成。思考细胞分裂过程中染色体变化的结果如何？
　　
4、阅读“脱缰之马——癌细胞”后，你有什么体会？ 阅读教材各组派代表发言，其他同学补充。
获得成功体验，自信心增强，学习积极性更高了。
　 学生结合教材观看视频，分别对动物细胞和植物细胞分裂过程进行描述。 出现两种答案：
①染色体数目减半；
②染色体数目不变。
在教师指导下，认真观察，积极思考，得出正确结论。 小组派代表谈体会，组内成员给予补充。　 对正确回答给予肯定评价。
其他给予鼓励评价。
指导学生仔细观察细胞分裂变化情况。
引导学生得出正确结论。
给予学生鼓励性评价，并对学生寄予期望。
课堂小结
同学们分小组总结本节课的收获。 观小组代表发言本节课所学其他组员补充。 对学生的回答加以适当点拨、引导。
配套练习
一、细胞的生长
1．生物体由小长大，是与细胞的______、________和______分不开的。
2．构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收__________，并且转变成组成自身的物质，______由小变大，这就是细胞的生长。
二、细胞的分裂
1．概念：一个细胞分成______细胞。
2．过程：________先由一个分成两个，随后________分成两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的________和新的________。
3．染色体的变化：在细胞核分裂时，________会进行复制，在细胞分裂过程中，染色体均分成______的两份，分别进入两个________中。
4．新细胞的特征：两个新细胞以及新细胞和原细胞的染色体______和______相同；新细胞和原细胞所含的__________是一样的。
答案：
一、1.生长　分裂　分化
2．营养物质　体积
二、1.两个
2．细胞核　细胞质　细胞膜　细胞壁
3．染色体　完全相同　新细胞
4．形态　数目　遗传物质

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