资源简介

学科 生物 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第四单元 第5章《人体的尿液形成的过程》
难点名称 肾单位的结构和尿液形成的过程。
难点分析 从知识角度分析为什么难 尿液的形成涉及到肾小球的滤过作用形成原尿与其成分，肾小管的重吸收作用形成终尿与其成分，这里须知道尿液的产生与血液有关，让学生理解看不到的结构与功能具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 学生对尿的形成这一生理现象虽熟悉，但对于尿是怎样在肾脏中形成还不清楚，尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解。
难点教学方法 1.通过采用模型构建法，理解肾单位的结构、尿的形成过程。 2.通过讨论及问题探究，理解血浆、原尿和尿液的成分变化。
教学环节 教学过程
导入 1.思考：在人体生命活动的过程中，会产生哪些代谢废物呢？ （二氧化碳、多余的水、无机盐、尿素等） 2.学生说出这些物质有哪些排出方式（汗液、尿液、呼出气体） 3.引出人体的代谢废物主要以尿液的形式排出体外。
知识讲解 （难点突破） 4、理解尿液的形成过程。 （1）肾单位的结构 自主学习课本73-75页第一段内容，思考： ①什么叫做肾单位？ ②肾单位由哪几部分组成？肾单位各个组成部分有哪些结构特点？ 指名回答：肾单位是构成肾脏结构和功能的基本单位。 ③师生共同指认肾单位的结构。 ④展示肾单位模型，学生尝试说出模型中各个结构分别模拟的是肾单位的哪个结构。 ⑤归纳：肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。 尿液的形成过程 ①播放血液流经肾小球时的动画，思考观察血液的成分流经肾小球和肾小管时发生了什么变化？ ②指名回答：血液中含有各种成分及代谢废物，经过肾小球后除血细胞和大分子蛋白质外，其余物质进入肾小囊。 ③提问：肾小球和肾小囊壁有何作用？ 归纳：肾小球和肾小囊壁有滤过作用。 ④设疑：经过滤过作用后在肾小囊腔中形成了什么液体？请比较表格一，说说血液和原尿的成分有哪些变化，进一步理解肾小球的滤过作用。 ⑤提问：人每天形成的原尿约有180升，而我们每天排出的尿液有这么多吗？ 展示图片和表格二,请对比血液、原尿和尿液的主要成分，说说尿液中没有_____，它去了哪里呢？ 说明：它们被全部重吸收了。 推理：（结合模型）原尿在下行过程中会经过哪里？可能在肾单位的哪个结构被重吸收？ 分析：肾小管具备重吸收的条件吗？ 讲述：肾小管周围缠绕着大量的毛细血管。毛细血管壁很薄，只由一层细胞构成，有利于进行物质交换。 归纳：肾小管有重吸收作用。 （3）小结：尿液形成的过程 第一步：肾小球的滤过作用，形成原尿； 第二步：肾小管的重吸收作用，形成尿液。
课堂练习 （难点巩固） 下图所示的是肾单位的部分结构，根据此图完成下列各题。 ．图中是________。 ．____ ，它里面的液体称为______。 2、 下表为尿液、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。请回答： 乙的葡萄糖为0.1，而丙的为0。这是由于__________ 。
小结 尿的形成主要与肾单位有关。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。

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