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4.1.3 青春期
课题 青春期 课型 新授 课时安排 1课时
教学 能目标 (1)知道青春期的特点。(2)能描述青春期生理和心理的发育特点。(3)知道青春期男、女生出现的生理现象:遗精与月经及生理期卫生。
过程与方法目标 通过讨论和交流,关注自己和同学的身心变化,共同健康地度过青春期。
情感态度与价值观目标 (1)养成青春期卫生保健的良好习惯。(2)形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点 描述青春期男女生身体变化和心理变化的特点。
教学难点 健康地度过青春期。
教学方法 自主学习、合作、探究
教学过程一、创设情境,导入新课导入1青春期的少年像一朵娇嫩艳丽的花朵,在享受阳光雨露的同时,也可能会经受狂风暴雨。艳丽的花朵可能结出丰硕的果实,也可能半路“夭折”。我们应该怎样绽放自己青春的花朵呢 今天我们就去探究这个问题吧!导入2同学们正在步入一个重要的发育时期——青春期,这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上发生了哪些变化 正确对待青春期的这些变化,是我们健康度过青春期的关键。二、问题引导,探究新知1.青春期的身体变化(过渡)青春期是人生长发育的最关键时期,也是最后阶段。在这个阶段发生了很多重要变化!首先我们就来了解一下,青春期的身体变化。请学生结合教材P15,分析P14青春期身体变化图示,总结青春期身高及生殖器官发育特点。学生阅读分析,讨论交流,师生共同明确:(1)身高突增女孩早于男孩,女孩8.5~9岁,男孩10.5~11岁。(2)性器官迅速发育。(3)神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增加。 备注
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(4)男孩和女孩在青春期还会出现:男孩遗精,女孩来月经。①遗精是指进入青春期以后,有时在睡梦中精液自尿道排出的现象。由于精液是不断产生的,积存多了,自然就会排出。②播放与月经有关的视频学生观看视频,了解月经的形成以及经期卫生。2.青春期心理变化(过渡)进入青春期以后,除了身体发生变化,你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢 (1)请学生阅读教材P16图416,想一想,你有过类似的情况吗 应当怎样正确处理呢 学生观察、讨论、尝试总结,师生共同明确青春期的心理变化。课件展示答案。(2)拓展延伸日常生活中,你还遇到过哪些与异性有关的问题 你是如何处理的 男女生交流,教师鼓励学生畅所欲言:①共同探讨学习。②活动中建立真诚的友谊。(3)感悟反思许多有成就的人,就是在青春期打下良好的基础并在青春期开始取得成就的。著名诗人王勃在19岁时写下了《滕王阁序》;李世民在18岁时任军队的总指挥;恩格斯在19岁学会了10种外国语言;列宁在18岁时投身俄国的革命等。青春期是短暂的,你们怎样才能利用好人生的黄金时代呢 教师寄语:青春期,应当是集中精力、努力学习的时期,在这个时期要正确对待男女之间的关系,培养宽广胸怀,拓展兴趣爱好,用健康的体魄、健全的人格,健康地度过人生的金色年华。 备注
三、总结收获,形成体系通过师生交流,生生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。青春期错误！未找到引用源。
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四、当堂演练,课时巩固　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 1.进入青春期后,人体形态发育的显著特点是(　B　)A.大脑调节功能增强 B.身高迅速增长C.心脏功能显著增强 D.肺活量明显增加2.小李步入初中时身高已达到173厘米,妈妈说他是男子汉了。下列生理特征中,小李现阶段不该出现的是(　D　)A.喉结突出 B.长出胡须C.声音变粗 D.体重突破100千克3.青春期内,男性和女性会出现的新生理现象是(　A　)A.遗精和月经 B.第二性征和肺活量变化C.心输出量增加 D.身高增加,体重增加4.进入青春期后的心理表现,不正确的是(　C　)A.独立意识增强 B.性意识开始萌动C.不愿与人交流,自我封闭 D.遇到挫折有依赖性5.下图所示是男女主要生殖器官的发育趋势图,请据图回答问题:(1)图中曲线A和曲线B分别表示什么的发育趋势 　B　。 A.卵巢和睾丸 B.睾丸和卵巢C.卵巢和阴道 D.睾丸和尿道(2)由图知,童年期性器官的生长发育　C　。 A.完全处于停滞状态B.迅猛增长C.较迟缓,几乎处于停滞状态D.先迅猛增长,后处于稳定状态(3)女性生殖器官大约从　8.5~9　岁开始发育,是由　雌性　激素促进发育的。男性生殖器官发育大约从　10.5~11　岁开始,是由　雄性　激素促进发育的,表明此时已进入　青春　期。 (4)该时期的女孩和男孩应该　C　。 A.将大量的时间和精力放在与异性交往上B.尽量减少休息时间,抓紧时间学习C.养成良好的生活习惯,把精力集中在学习上D.不与家长沟通,自己解决
课堂反思:这节课在讲授敏感话题“遗精和月经”的内容时,播放视频,有助于学生加深对这些内容的理解,帮助学生建立正确的观点。在学习青春期心理变化时,自学与讨论相结合,锻炼了学生自主学习的能力,创设愉快的氛围,让学生在轻松愉快的氛围里大胆展示自己的风采,帮助学生建立正确的交往观,让学生时代在每个孩子心中留下美好的回忆。

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