资源简介

年级：七年级 学科： 生物 副备人：
本课第 1 课时 累计 22 节 检查人： 检查时间：
课 题 第一节 人体对外界环境的感知1 主备人 课型 新授课
教学目标 知识与技能：1、描述眼球的结构及各主要部分的功能。2、说出近视的成因及预防的方法。过程与方法：尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释情感态度价值观：有自觉关爱盲人的意识，懂得为他们做力所能及的事。
教学资源 PPT
重点难点 重点：眼球的结构和视觉的形成难点：眼球的结构和视觉的形成。
教 学 过 程
环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改
组织教学复 习导入新课 师生问好！1、肾单位的结构？2、尿液的形成过程？人类生活在不断变幻的环境中，通过人体各种感受器去感知周围环境的变化，并做出不同的反应，来维持自身的生存。出示资料让同学们判断分别来自身体的什么感觉？ 思考并回答听导言，并讨论 复习旧知识从生活实际入手
环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改
讲授新课 从外界获取的信息中，大多来自与视觉，视觉是怎么形成的？一、眼球的结构出示眼球结构模式图二、视觉的形成光线进入人眼经历哪些路径，视觉是怎么形成的？ 思考，进入新课分组讨论并交流，眼球各部位名称及功能。角膜瞳孔虹膜晶状体巩膜玻璃体脉络膜视膜视神经讨论得出结论光线----角膜----瞳孔---晶状体----玻璃体----视膜----视神经----大脑----产生视觉 调动积极性通过观察比对找出眼球的结构，自主学习，小组合作，教学效果好
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总 结练 习 三、近视的形成及预防出示近视眼的眼球模式图总结本节课重难点课后题，练习册 晶状体过凸眼球前后径过长“三要”“四不看”做习题 从生活实际入手，加深印象形成爱护眼睛、保护视力的意识巩固新知识
板书设计 人体对外界环境的感知眼球的结构视觉的形成近视眼及其预防
教学后记 对于眼球的结构学生理解较好，但是视觉的形成比较抽象，学生理解有难点，下次应多找些图片及资料，加深印象。

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