资源简介

洮阳初中七年级 生物学 学科二次备课稿
备课人： 何武 审核人：
章节课题 第二节 发生在肺内的气体交换（第二课时） 课型 新授课
教学目标 1．知道肺泡与血液的气体交换过程。 2．理解肺适于气体交换的特点，知道外界氧 进入人体血液的路线
教学重点 知道肺泡与血液的气体交换过程
教学难点 知道肺泡与血液的气体交换过程
课时安排 第二课时　
教学辅助手段 课本、随堂学案、多媒体课件、教学视频　
教学流程与知识点 师生双边活动 个性化修改
一、温故互查 肺的基本结构有哪些？ 肺与外界气体交换时胸廓、膈肌如何变化？ 吸入气体和呼出气体成份有哪些变化？ 二、导入新课 气体在呼吸运动作用下进入了肺，这只是完成外界气体和肺泡内气体之间交换，它不是呼吸的结束，只是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与血液间的气体进行交换了，而血液又与组织细胞之间的气体进行交换才是呼吸的实质。那么进入肺泡内的气体与血液之间是怎样进行交换的呢？下面我们一起来探究：呼出的气体成分与吸入的气体成分发生了怎么样的变化。
提出问题，展示学习目标 三、进行新课 （二）肺泡与血液的气体交换 1．气体的扩散原理 教师设疑过渡：氧气进入到肺泡后又该如何到达细胞内呢？二氧化碳又是怎样从细胞内到达肺泡内呢？ 教师做演示实验：在讲台喷洒香水。提出问题：香味为什么会从讲台向教室后部飘散？ 教师点拔气体分子只能由高浓度处向低浓度处扩散，直至平衡为止。扩散的进行必须存在浓度梯度。（设计意图：引导学生通过分析香味飘散的现象，理解气体扩散的原理。） 2.肺泡的结构特点:指导学生观察肺泡结构图，总结特点。 a.肺由很多肺泡组成 b.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 c.肺泡壁是由一层扁平的上皮细胞组成。 教师小结;肺泡的这些结构使气体分子能透过肺泡壁和周围的毛细血管壁，从肺泡内进入到血液中，或从血液中进入肺泡内。 3.总结肺泡与血液的气体交换过程(观看动画) 提出问题：二氧化碳和氧气在肺泡与血液之间是怎样流动的？请同学们认真阅读课本P47页内容，讨论后作答。 因为存在浓度梯度，气体分子透过毛细血管壁和肺泡壁进行扩散。肺泡与血液之间的气体交换过程：二氧化碳从血液中扩散到肺泡内，氧气从肺泡内扩散到血液中。 二氧化碳从血液中进入肺泡内，然后随着呼气过程被排出体外。氧气从肺泡内进入血液中，然后通过血液循环输送到全身各处的细胞内。 四、课堂小结: 师生共同总结以下知识点： 肺泡与血液的气体交换是怎么样发生的，肺泡有怎么样的结构特点。 五、拓展延伸:科学、技术、社会 六、作业布置：（全体）随堂学案：自学检测，归航拾贝 （选作）.配套练习上的题 老师ppt展示问题 学生回答 老师提问 学生思考 学生阅读 课本内容 学生听老师讲解 教师小结 学生认真阅读课本 学生讨论 后作答 教师点拨 师生共同总结 　
七、板书设计 第二节 发生在肺内的气体交换 二．肺泡与血液的气体交换 1.气体交换的原理：扩散作用 2.肺泡与气体交换相适应的结构特点 3.肺泡内气体交换的过程
本课时易错点记录： 1、 2、
课后反思：
审阅人： 年 月 日

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