资源简介

课 题 《拟定保护生态环境的计划》 课 型 新课 授课时间 教案号
三维目标 知识与能力 尝试完成对当地河水现状的调查和有关的分析讨论，制定保护生态环境的可行性计划。
过程与方法 在调查、制定计划过程中，锻炼综合能力。
情感态度与价值观 认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任。
教学重点 通过学生事先收集的资料和对学校周围河流污染情况的调查所得结果进行总结和汇报，再配以教师的及时引导与补充完善，让学生认识到水资源污染的严重性，然后让学生自己拟定切实可行的保护当地河水资源的行动计划。指导学生从分析污染源入手，并且给出相应的工业废水、农药污染等资料，让学生提出解决方法、制定出相应计划，认同并且增强环境保护意识。
教学难点 通过学生事先收集的资料和对学校周围河流污染情况的调查所得结果进行总结和汇报，再配以教师的及时引导与补充完善，让学生认识到水资源污染的严重性，然后让学生自己拟定切实可行的保护当地河水资源的行动计划。指导学生从分析污染源入手，并且给出相应的工业废水、农药污染等资料，让学生提出解决方法、制定出相应计划，认同并且增强环境保护意识。
课时安排 2 教具 课件 预设教学方法 讲授法、讨论法等
教学环节 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成
一、引入新课 们知道社会的发展进步给我们带来很多便利但是同时也给我们生活的环境带来不同程度的污染，影响了我们的正常生活，那我们应该怎样做？ 既要继续发展下去又要注意保护环境
教学环节 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成
二、新课讲授 介绍校园附近河水的污染源污水的危害拟定计划、讨论交流 保护环境，人人有责！ 距离我们校园不远有一条河流，我们的日常生活用水都于此，但是这条河流已经被污染了。水污染就是由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，污染环境。 课下我们几位同学已经分组收集并调查了这条河水的污染源，其中含有哪些污染物质以及问题的原因是什么？请几位同学介绍一下感谢这几位同学为我们做出的精彩介绍。 这些污水有哪些危害？这些污染物质会给人民的生产生活以及社会的发展带来怎样严重的后果？ 下面请这几位同学给大家介绍一下。面对严峻的水污染问题，我们应该怎么做？ 今天我们就来拟定一个保护计划，请大家分小组结合实际情况以及我们所学习过的知识拟定关于保护河水的计划。有哪些行动可以保护这条河流、降低污染呢？ 我们已经了解到河水的主要污染源，现在我们就从分析这些污染源入手，寻找解决问题的方法并设计方案。 （1）未经处理而排放的工业废水，针对这个污染源我们该如何解决呢？ （2）未经处理而排放的生活污水。 （3）大量使用化肥、农药、除草剂的农田污水。
（4）堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾。
（5）水土流失。
（6）矿山污水。改善环境不仅要对其进行治理，更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。居民的环保意识增强了，污染水资源的行为就自然减少了。 介绍这条河水的污染源：　
污染物主要有：（1）未经处理而排放的工业废水；（2）未经处理而排放的生活污水；（3）大量使用化肥、农药、除草剂的农田污水；（4）堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾；（5）水土流失；（6）矿山污水。危害人的健康。水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒。
(2)对工农业生产的危害。水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费。
（3）富营养化的水臭味大、颜色深、细菌多，这种水的水质差，不能直接利用，水中鱼大量死亡。等等我们应该积极行动起来，珍惜每一滴水。采取节水技术，防治水污染，植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。 提出计划措施：
加大工业废水的治理力度，制定相关的管理制度，对工业废水进行科学处理和安全排放。
加强公民的环保意识。
强化对饮用水的保护。
不能直接排放污水，要经过科学处理，要有管理体制。
加大对废物垃圾的治理力度，不能随意堆放，要科学处理。
植树种草、涵养水源。
实现废水资源化利用。
加大矿山污水的治理力度，力求矿山污水在排放之前经过处理。 学生讨论、交流和完善反映问题最准确、行动计划切实可行的计划方案，预备向当地有关部门汇报。
教学环节 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成
三、达标测试 1.近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是（ ）A.减少固体垃圾 B.节约木材，保护森林 C.减少个人资金的支出 D.移风易俗2.下列做法不利于保护生物多样性的是（ ）A.退耕还林、还草、还湖 B.建立自然保护区 C.开垦土地，广种粮食 D.多植树，多造林3.过渡包装和乱扔生活垃圾可以造成（ ）①大气污染 ②水污染 ③突然污染 ④固体废弃物污染 A.①②③④ B.①②③ C.③④ D.④4.我国生态环境质量下降的根本原因是（ ）A.常年的水旱灾害 B.臭氧层空洞 C.人口过度增长 D.野生生物死亡5.世界环境日是（ ）A.6月5日 B.5月31日 C.3月12日 D. 8月15日6.关于“调查”的叙述正确的是（ ）A.调查必须制作调查问卷 B.调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正C.抽样调查时选择的样本要有突出特点 D.不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式7.保护环境，不仅要防止“三废”污染，更重要的是还要（ ）A.消除噪声 B.净化空气 C.自然保护 D.植树造林 学生思考、完成达标测试
教学环节 教学内容 预设目标 教师活动 学生活动 课堂生成
四、课堂小结 加深学生记忆 通过调查讨论和分析，我们制定出了一个很棒的计划方案，每位同学都为保护我们的河水资源贡献出了自己的力量，我们应该为自己的表现鼓掌致意。同时，我们要清醒地认识到，保护水资源是我们每一个人都应该努力去做的事情，希望大家把这种认识传递出去，带动你身边所有的人去保护水资源、保护我们赖以生存的生物圈！ 以掌声表达认同、欣赏
板书设计 第三节 拟定保护生态环境的计划
保护家乡河水资源的计划：
加大工业废水的治理力度
加强公民的环保意识
强化对饮用水的保护
加大对废物垃圾的治理力度
植树种草、涵养水源
实现废水资源化利用
教学反思 学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)评价内容自主学习导学案完成率优：70%以上良：50%~70%一般：50%以下合作探究参与度积极一般很少本节课有效学习时间35分钟以上20~35分钟20分钟以下学习目标达成度基本达到目标达到目标的70%相差很远

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