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人教版（2019）选择性必修1第3章第2节激素调节的过程血糖平衡调节复习第一课时
【学习目标】
1、强化基础必备知识：血糖的来源与去向、相关激素的生理功能
2、分析情景建构血糖平衡的调节模型
3、认识到稳态中信息传递的必要性，认同反馈调节机制与意义
【学习重点、难点】
1.建构血糖平衡的调节模型
2认识到稳态中信息传递的必要性，认同反馈调节机制与意义
【学生活动】：独立学习落实基础、小组合作交流
任务一：独立学习落实基础 知识点1 、2、3
任务二：小组合作交流
【任务一：独立学习落实基础】知识点1 血糖的来源与去向
知识点2 血糖平衡调节重要激素的相关知识
激素名称 合成部位 化学本质 生理功能
胰高血糖素 促进 分解和 转化为葡萄糖， 血糖
肾上腺素 促进 分解和 转化为葡萄糖， 血糖
胰岛素 加速组织细胞 葡萄糖， 血糖 （抑制 分解和 转化为葡萄糖）
知识点3 在图中标出可能存在于胰岛A、B细胞膜上的特异性受体名称且与血糖平衡调节相关
【任务二：小组合作交流】
ab段血糖浓度开始上升是由于
bc段血糖浓度下降主要是由于
胰岛素发挥催化作用吗？胰岛素进入靶细胞吗 胰岛素直接参与血糖代谢吗？胰岛素提供能量吗？
利用图像尝试说明胰岛素的作用机理
构建血糖平衡调节的模型，完成相应空格
(
非糖物质转化为葡萄糖
转化成非糖
物质
葡萄糖合成糖原
血糖氧化分解
（髓质）
（
+
）
肾上腺
素增加
下
丘
脑
某区
域
另一
区域
血糖低
直接
（
+
）
分泌
（
+
）
胰高血糖素
增加
血糖高
胰岛
B
细胞
增加
直接
（
+
）
分泌
（
+
）
（
+
）
（
+
）
交感
神经
副交感
神经
促进
促进
血糖
趋于正常
(0.8---1.2g
/L
)
)
血糖
升高
趋于正常
(
0.8---1.2g
/L
)
肝糖原分解
)
【课堂诊断练习】
1、内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。据图分析判断下列说法正确的是（ ）
A．若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
B．若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而C02的浓度相反
C．若③为骨骼肌细胞，饭后五小时⑤处的血糖浓度低于①处
D．若③为胰岛A细胞，剧烈运动两小时⑤处的血糖浓度低于①处
2、下图是人体血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是（ ）
A.图中A和C表现为拮抗作用
B.图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞
C.结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌
D.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
3、如图为某人血糖平衡调节的部分过程，抗体1和抗体2都能与相关受体结合导致调节异常，下列说法错误的是（ ）
A. 葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是通过与细胞表面的受体结合完成的
B. 两种抗体都能引起血糖浓度升高,这在免疫学中称为自身免疫病
C. 两种抗体引起血糖升高都可以通过注射胰岛素缓解症状
D. 由图看出糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的
4．切除健康狗的胰脏，2天后狗出现糖尿病的一切症状。随后连续给其注射一定量溶于生理盐水的胰岛素，发现其血糖含量恢复正常。由此推测，胰岛素能降低血糖浓度。为了证明这一推论，下列最适宜作为对照组(　　)
A．既不切除健康狗的胰脏，又不注射胰岛素
B．用溶解于蒸馏水的胰岛素溶液进行注射
C．切除健康狗体内的胰脏2天后，只注射等量的生理盐水
D．将健康狗体内摘除的胰脏制成提取液，注射给切除胰脏的狗

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