资源简介

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章节名称 第二节 探究环境污染对生物的影响 设计者 生物教研组
学　　科 生物 授课班级 七 授课时数 1 备注
教学目标
1、通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论；2、通过调查、讨论和交流，发现环保问题，提出解决方案，培养应用知识分析问题解决实际问题的能力；并通过对他人的方案进行评价，培养判断能力和分析鉴别能力。3、通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
情景导入
阅读课文 并观察教师分发的图片，思考怎样才能更好的保护我们共同的家园？
自学尝试
1、世界环境日是： （　）A 6月5日 B 5月31日C 3月12日D 8月15日2、现在大力提倡使用绿色环保型电冰箱,与其他冰箱相比,主要是它对环境不产生（ ）A. 大气污染 B. 固体废弃物污染 C. 水污染 D. 噪声污染3、下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的效果？（ ）A. 制造效力更大的杀虫剂和农药 B. 寻求更好的控制人口的办法C. 利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题 D. 建设核电站，减少燃煤发电以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。3、关于这个问题我校（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查4、关于这个问题，我们可以做些什么？
质疑解疑（教师对学生对学、群学、展示过程不易理解及新生成问题的预设）
以小组展开讨论，并确定所要调查的重点项目，并确定调查方案，同时作好必要的分工。1、每个同学在一张纸上列出你认为最重要的三个环境问题。2、与小组的同学交流你们所列的环境问题，讨论决定哪一个问题是最值得我们重视的。3、关于这个问题我校（我国）的现状怎样？你们可以通过什么途径调查4、关于这个问题，我们可以做些什么？
拓展延伸
完成课外实践“用废旧纸张制作再生纸”。
测评归纳
据某报4月11日刊载，汉口一居民区附近的森林中，栖息着数量不少的鸟群，从天而降的鸟粪密如春雨，不时落在行人身上，弄得人们狼狈不堪。居民迫不得已，只好出钱雇人砍树，赶走鸟儿。(1)你认为这种做法对吗？谈谈你的观点。 (2)才能做到“既保树又留鸟”？
课后反思

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