资源简介

***第三中学 教案
课题名称：细菌和真菌在自然界中的作用
教师姓名 科目、年级 生物初二 授课时间
教学 背景 分析 课标分析： 新课标对初二的学生提出了这样的要求：既要让学生获得基本的学科知识，又要帮助学生学会解决问题的思路、方法。课程标准与本节对应的“内容要求”是：“明确细菌和真菌在物质循环中的作用，了解细菌和真菌对动植物及人类的影响”。
教材分析：本章内容是八年级上册第四章第四节的内容，通过对本节课的学习，对接下来的五节起到基础的作用，帮助学生了解生物前言以菌治毒等科学知识，对接下来的第六单元生物的多样性及其保护也起到基础的作用。
学情分析： 八年级时期，大多数学生比较遵守纪律，课堂纪律没大问题。生物课与学生的生活联系比较紧密，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃。知识梯度是渐进，大部分学生能跟上。教师在教学中要树立学生科学的世界观，重视养成教育，培养良好的学习习惯。充分挖掘教材资源，借助多种教学媒体，教学模型、教学 实体，标本、图像、画面、报告，故事，吸引学生注意力，找出学生的兴趣点，培养学生的学习方法，提高课堂效能。前面已经学习了细菌、真菌的相关知识，对本节知识的掌握也比较容易一些。
教 学 目 标 明确细菌和真菌在物质循环中的作用。 列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。
教学 重点 细菌和真菌对动植物及人类的影响。
教学 难点 细菌和真菌在物质循环中的作用。
教学 准备 课件、图片、视频
教学 方法 启发式教学、情境教学
教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 备注
导入 观看食物腐烂的视频。 认真观看 创设生活情景，吸引学生注意力，提高学生的学习积极性。 5分钟
新授 1.展示学习目标。 2．先让学生看课本中的观察与思考，面包发霉问题。回顾食物链的知识，了解细菌和真菌作为分解者参与物质循环。 1.学生朗读学习目标。 自主学习，思考问题。 个人展示回答问题。 面包发霉后，其中的有机物被分解成了二氧化碳和水。 细菌和真菌在物质循环中起分解作用。 明确本节的学习目标。 培养学生独立思考解决问题的能力。 培养学生总结问题的能力。 10分钟
小组讨论 对细菌和真菌所引起的疾病进行讨论了解，以及与动植物共生的实例：地衣、根瘤菌引出共生和寄生的含义。 以小组为单位进行讨论、交流。 根据教材内容回答。 小组代表回答总结区分出真菌和细菌所引起的疾病。 对地衣和根瘤菌进行分析总结出共生和寄生的区别联系。 培养学生主动建构知识框架，主动参与获取新知识的能力。 培养学生科学表述储备知识。 培养学生观察和分析能力。 培养学生解决问题的能力。 10分钟
巩固练习 带领学生复习回顾所学知识点。 学生复述知识点。 总结是对本节课的归纳与升华，通过回顾本课内容，引导学生对本课有一个整体认识，帮助学生形成正确的态度、情感和价值观。 5分钟
小结作业 带领学生当堂做几道练习题。 学生答题。 通过当堂检测题了解学生当堂所学内容的掌握情况。 10 分 钟
课 堂 评 估 运用ppt多媒体进行教学，学生学习兴趣浓厚，教学效果非常好，抓住了学生的好奇心，讲述“细菌和真菌在自然界中的作用”这部分内容时，我把讲述和多媒体演示案例相结合，使学生情不自禁地用眼睛看、用耳朵听、用脑子想，更好地帮助学生理解了细菌和真菌在自然界中的作用的相关知识。一张张醒目的幻灯片吸引了学生的注意力，使学生感到易学、爱学、乐学，学习过程主动轻松。更好的培养学生主动建构细菌和真菌在自然界中的作用的知识框架。

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