资源简介

***第三中学 教案
课题名称：人的生殖
教师姓名 科目、年级 生物初一 授课时间
教学 背景 分析 课标分析： 新课标对初一的学生提出了这样的要求：既要让学生获得基本的学科知识，又要帮助学生学会解决问题的思路、方法。课程标准与本节对应的“内容要求”是：“理解男性和女性的生殖系统的结构和功能”。
教材分析：人的生殖是第一章第二节的内容，生殖过程十分复杂,本节注意突出人类起源后人类是由什么来的，人的生殖系统的结构和功能，并培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
学情分析： 七年级这段时间正处在小学到初中的过度时期，大多数学生比较遵守纪律，课堂纪律没大问题。七年级生物课与学生的生活联系比较紧密，大多数学生比较感兴趣，课堂气氛比较活跃。知识梯度是渐进，大部分学生能跟上。教师在教学中要树立学生科学的世界观，重视养成教育，培养良好的学习习惯。充分挖掘教材资源，借助多种教学媒体，教学模型、教学 实体，标本、图像、画面、报告，故事，吸引学生注意力，找出学生的兴趣点，培养学生的学习方法，提高课堂效能。
教 学 目 标 1．能概述男性生殖系统的结构和功能 2．能概述女性生殖系统的结构和功能 3．能描述受精过程和胚胎发育的过程 通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。 通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
教学 重点 男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
教学 难点 胚胎的发育过程
教学 准备 课件、图片、视频
教学 方法 启发式教学、情境教学
教 学 过 程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间 备注
导入 由作为物种的人的由来引出个体的人是怎样生殖发育的。 学生思考回答 通过提问激发学生的学习热情，引入课题 5分钟
新授 出示挂图，观察思考，说明分组竞赛的规则，得出正确结论 放录像 以提问的形式引导学生总结 投影展示 学生看图片、听讲解，思考 学生观察，思考、回答 填写侧面图，回答 引言、组织交流、评价并补充 放录象 结果展示在黑板上 认真观看 回顾所学知识，归纳总结 1．向妈妈了解生育自己的过程 2．为妈妈进一份孝心 10分钟 通过图片资料，使学生对生殖的过程形成感性认识 通过观察思考，培养学生自主学习的能力，了解男女生殖系统的结构及功能 填写侧面图，加深印象 通过阅读思考、交流，培养学生的表达能力，并对男女生殖系统的结构及功能有更深层次的认识 检测第一部分知识掌握的情况 帮助学生理解结构和功能的关系
小组讨论 1.你认为男女生殖系统的主要生殖器官是什么？说出理由。 2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ （强调易错字，睾、囊、） 学生思考、交流 回答问题 标出精子和卵细胞产生的部位和排出的途径，并在黑板上排序 通过阅读思考、交流，培养学生的表达能力，并对男女生殖系统的结构及功能有更深层次的认识 10分钟
巩固练习 带领学生复习回顾所学知识点 学生复述知识点 总结是对本节课的归纳与升华，通过回顾本课内容，引导学生对本课有一个整体认识，帮助学生形成正确的态度、情感和价值观 5分钟
小结作业 带领学生当堂做几道练习题 学生答题 通过当堂检测题了解学生当堂所学内容的掌握情况 10 分 钟
课 堂 评 估 运用ppt多媒体进行教学，学生学习兴趣浓厚，教学效果非常好，抓住了学生的好奇心，讲述“人的生殖”这部分内容时，我把讲述和多媒体演示案例相结合，使学生情不自禁地用眼睛看、用耳朵听、用脑子想，更好地帮助学生理解了人体的消化和吸收。一张张醒目的幻灯片吸引了学生的注意力，使学生感到易学、爱学、乐学，学习过程主动轻松。更好的理解人的生殖相关知识。

展开更多......

收起↑