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初中生物历年中考题考点
生物的特征
(1)判断和区别生物和非生物的依据是看该物体是否具备生命现象,是否具备生物的基本特征。
(2)每一种生物会同时具备多个生物特征,如果某物体只具备某一项,则该物体不一定属于生物。如机器人能对人的指令作出相应反应,钟乳石慢慢长大等,都不属于生物。
生物与环境的关系
(1)生物对环境的适应是普遍存在的,但生物对环境的适应又具有相对性,即生物只能适应一定的环境,而不是各种环境。当环境发生剧烈变化时,有些生物就会不适应环境。
(2)生物与环境的关系的判断
①若是因为生物引起了环境的改变,则属于生物影响环境,如千里之堤,毁于蚁穴。
②若是因为环境变化引起了生物的改变,则属于环境影响生物,如干旱导致农作物减产。
③若生物的形态、结构、生理特性等利于生物在某环境生存,则属于生物适应环境,如鲫鱼的体形呈流线型,仙人掌的叶变成刺等。
生态系统
(1)生态系统的判断
生态系统必须包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。
(2)食物链的判断和书写
①食物网中食物链条数的判断
找到生产者,再找到最末端的最高级消费者,数出从生产者到最高级消费者中间有几条“线路”可走。每一条“线路”就是一条食物链。
②食物链的成分
包括生产者和消费者,不包括分解者和非生物部分。
③书写
生产者→初级消费者→……→最高级消费者。如“草→蝗虫→食虫鸟→鹰”
(3)物质和能量沿食物链流动
①生态系统的能量最终来自太阳能。
②食物链中生物的数量、有机物、能量和有毒物质的关系
名称 生产者 初级消费者 最高级消费者
生物数量(通常情况下) 最多 越来越少 最少
最少
总能量 最多
最少
总有机物 最多
体内所含的有毒物质 最少 越来越多 最多
③当食物网中一种生物的数量变化时,受影响最大的总是相邻的生物。
(4)生态平衡是一种动态平衡,生态系统各种生物的数量处于不断变化之中。生态平衡依赖于生态系统的自动调节能力,生物的种类和数量越多,生态系统的自动调节能力越强。
科学探究
(1)科学探究需遵循的两个原则
①单一变量原则:一组对照实验有且只有一个变量,其他的条件都应相同且适宜。
②重复性原则:为了减少实验偶然性和实验误差,进行科学探究时,要尽量增加实验对象并进行重复实验。
③科学性原则:包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性。
(2)实验组和对照组的区别
①实验组是指接受实验变量处理的对象组,即人为控制变量的组。
②对照组是不接受实验变量处理的对象组,即变量是理想或者接近自然状态的组。
练习使用显微镜
使用显微镜的注意事项
(1)成像问题:显微镜下所成的像是放大的、倒立的物像,即把原像上下、左右颠倒即可或将要观察的字母或数字等顺时针旋转180°。
(2)移动玻片问题:物像的移动与玻片的移动方向相反。即偏向哪个方向,玻片就向哪个方向移动。
(3)物像问题:与低倍显微镜下相比,高倍显微镜下的物像更大、细胞数目更少、视野更暗。
(4)对光问题:光线强时,用平面镜、小光圈;光线弱时,用凹面镜、大光圈。
(5)污点位置的确定:污点可能存在的位置为目镜、物镜和玻片。玻片移,污点
移,则污点在玻片上;物镜换,污点移,则污点在物镜上;目镜换,污点移,则污点在目镜上。
临时装片的制作
实验过程:
(1)擦片:用洁净的纱布擦载玻片和盖玻片,擦除玻片上的污物,便于观察。
滴加的液体:制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时,滴加的是清水,制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加的是生理盐水,目的是保持细胞的正常形态,利于观察。
(3)防止细胞重叠的方法:撕取的洋葱鳞片叶内表皮要薄,在清水滴中要用镊子展平;消毒牙签刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中涂抹均匀,使口腔上皮细胞分散开。
(4)气泡和细胞的区别
视野中的气泡是周围黑、中间亮的圆圈,细胞则具有一定的形态;气泡受到挤压会变形和移动,细胞则不会。
(5)在制作口腔上皮细胞时,漱口的目的是清除食物残渣,避免影响观察。
(6)观察细胞时不是都必须进行染色
染色是为了便于观察细胞的结构。有些细胞的结构本身具有颜色,无须染色即可观察。另外,染色剂有时会影响细胞的活性,甚至使细胞死亡,因此,如果想观察活细胞时,就不要进行染色。
细胞的结构和功能
(1)动物细胞和植物细胞一般都具有细胞膜、细胞质和细胞核以及线粒体;动物细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体。
(2)不是所有的植物细胞都具有叶绿体,叶绿体主要存在于植物绿色部分的细胞中,有些植物的结构中不含有叶绿体,如洋葱鳞片叶内表皮细胞,萝卜位于地下部分的细胞等。
(3)只有活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用,若细胞已死亡,则有用的、有害的物质均可随意进出细胞。
(4)线粒体是呼吸作用的主要场所,在代谢旺盛的细胞中线粒体数目较多,在同一个细胞中,线粒体也常常集中在代谢旺盛的部位。
细胞的生长、分裂和分化
细胞的生长、分裂和分化
(2)判断细胞分裂、分化和生长的依据
三者结果不同:细胞分裂导致细胞数目增多;细胞生长导致细胞体积增大,细胞分化则形成了不同的组织。
(3)动、植物细胞分裂过程的异同
①相同点:都是细胞核先一分为二,随后细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。
②不同点:植物细胞最后在中央形成新的细胞壁和细胞膜;动物细胞则是在中央凹陷断开。
(4)细胞生长、分化过程中染色体不发生变化。细胞分裂过程中细胞内染色体的数量变化可以表示为n→2n→n。
(5)细胞分裂后形成的新细胞,并不都发生分化,还有一小部分继续保持分裂能力。分化后的细胞失去分裂能力。
生物体的结构层次
(1)动植物体结构层次的异同
项目 植物体 动物体
结构层次 细胞→组织→器官→个体 细胞→组织→器官→系统→个体
不 同 点 细胞 有细胞壁、液泡和叶绿体 无细胞壁、液泡和叶绿体
组织 分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织等 上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织
器官 有营养器官和生殖器官 由不同的组织构成器官
系统 无系统,由器官直接构成植物体 有系统,由八大系统构成动物体
相同点 都是由受精卵分裂、分化发育而来。动植物体共有的结构层次是细胞、组织、器官
(2)植物组织一般是根据组织的功能来命名的,从名称上就可判断组织的功能。
(3)高等动物的身体由器官构成了系统,但也有些动物种类不具有系统,如单细胞的草履虫。
(4)只有绿色开花植物才具有六大器官。
绿色植物的主要类群
(1)植物类群的进化趋势
生活环境:由水生到陆生;结构:由简单到复杂;进化地位:由低等到高等。
(2)区分被子植物和裸子植物的依据:种子是否裸露,种子外是否有果皮包被。
(3)苔藓植物的叶片结构简单,只由一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。因此,可以作为监测空气污染程度的指示植物。
(4)绿色植物是指含有叶绿素,能够进行光合作用的植物,藻类、苔藓、蕨类和种子植物都属于绿色植物;绿色开花植物专指被子植物。
种子的结构
单子叶植物种子和双子叶植物种子的异同点
比较项目 双子叶植物种子 单子叶植物种子
不同点 子叶数目 两片(肥厚) 一片(不肥厚)
胚乳 大多数没有胚乳 绝大多数有胚乳
营养物质 储存在子叶 储存在胚乳
子叶功能 储存和转运 营养物质 转运营养物质
相同点 都有种皮和胚
探究种子的萌发条件
[常见问题分析]
(1)取材选样问题:应选取颗粒饱满、度过休眠期的种子作为实验材料。因为种子的萌发既受外界条件的影响,也受自身条件的影响。
(2)实验遵循的原则问题:在每组对照实验中,只能存在一个变量,其他条件都相同,即遵循单一变量原则。
[实验操作注意事项]
(1)每组实验的种子数目不能低于10粒,这样可以减少偶然性误差。
(2)2号瓶内的水要适量,不能淹没种子,4号瓶的水一定要淹没种子。注入过量的水控制的变量是空气,不要误认为是水。
(3)橱柜内的温度应保持在20～35 ℃之间,这样的温度利于种子的萌发。
(1)种子萌发的条件
①土壤的贫瘠和光照与种子萌发无关。
②种子必须在自身条件和外界条件都具备的情况下才能萌发。
(2)种子萌发的过程
胚根破皮生成根,胚轴发育连茎根;胚芽破土成茎叶,子叶(胚乳)消失作后盾。
(3)“黄豆芽”和“绿豆芽”的食用部分是由种子胚的胚轴发育而成的。
植株的生长
(1)识别根尖的结构
①分布位置:从顶端向上,依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。
②细胞形态
(2)芽轴和胚轴区别:芽轴是叶芽中间的部位,将来发育为茎;胚轴是种子中胚的一部分,将来发育为连接根和茎的部位。
(3)农业上给作物施肥主要是为植物生长提供无机盐。对农作物施肥是必要的,但是如果过度施用化肥,会造成土壤板结,化肥还会随着雨水进入水域,造成水域污染,影响水域生物生存。
(4)氮、磷、钾对植物生长的作用
①氮:枝繁叶茂。
②磷:硕果累累。
③钾:茎秆健壮和淀粉形成。
开花和结果
(1)雌蕊和雄蕊是花的主要部分,它们与果实和种子的形成有直接的关系。
(2)玉米的果穗常有缺粒,向日葵的籽粒常有空瘪,主要是由于自然状态下传粉不足引起的。可采用人工辅助授粉的方式进行补救
(3)果实和种子形成必须经过的两个重要的生理过程是传粉和受精。
(4)果实由果皮和种子构成。在日常生活中,我们习惯把水果外面的表皮称为果皮,把表皮以内的可食用部分称为果肉,其实,果皮(表皮)和果肉都属于果皮。
(5)子房内含有一个胚珠,则果实内含有一粒种子(如桃);子房内含有多个胚珠,则果实内含有多粒种子(如西瓜)。
绿色植物与生物圈的水循环
(1)水分通过植物蒸腾作用散失的途径为:土壤中的水→根毛→根部导管→茎部导管→叶脉导管→气孔→大气。
(2)一般来说,陆生植物叶片的上表皮气孔少,下表皮气孔多;但浮水植物的气孔通常只分布在叶片的上表皮,而沉水植物叶片一般没有气孔。
(3)植物体吸收的水分,只有一小部分被自己利用,而超过90%以上的水分通过蒸腾作用散失了。这对植物来说具有重要的意义。
(4)绿色植物可以促进生物圈的水循环,而不是起决定作用,没有绿色植物,生物圈的水循环依然能够进行。
(5)叶的结构与功能
名称 组织 组成 结构特点 功能
表皮 保护组织 表皮细胞不含叶绿体,无色透明,保卫细胞含有叶绿体 保卫细胞围成气孔,一般情况下,下表皮气孔多 保护
叶肉 营养组织 栅栏组织和海绵组织 接近上表皮的营养组织含叶绿体较多;接近下表皮的营养组织含叶绿体较少 营养
叶脉 机械组织 导管和筛管 导管是死细胞,由下而上运输水分和无机盐;筛管是活细胞,由上而下运输有机物 支持和运输
输导组织
(6)蒸腾作用原理在生活中的应用:选择阴天和傍晚移栽植物;移栽以后进行遮
阴;移栽时去除部分枝叶。
植物的光合作用
(1)如果把绿叶比作“绿色工厂”,那么它的“车间”是叶肉;“机器”是叶绿
体;动力是光;原料是二氧化碳和水;产物是有机物(主要是淀粉)和氧。
(2)植物的光合作用是在叶绿体中进行的,凡是含有叶绿体的部位都能进行光合作用,如植物幼嫩的茎等。
(3)判断植物是否进行光合作用的常用方法和原理
①检验氧气:运用氧气可助燃的原理,将快要熄灭的卫生香伸进收集气体的容器内,观察卫生香是否复燃,以此判断植物是否进行了光合作用。
②检验淀粉:运用淀粉遇碘变蓝的特性,取实验条件下的叶片经过脱色、漂洗、滴加碘液,观察叶片是否变蓝,以此判断植物是否进行了光合作用。
植物的呼吸作用
(1)光合作用和呼吸作用的区别和联系
比较项目 光合作用 呼吸作用
不 同 点 场所 叶绿体 线粒体
条件 光 有光、无光都进行
原料 二氧化碳、水 有机物、氧气
产物 有机物、氧气 二氧化碳、水
实质 合成有机物,储存能量 分解有机物,释放能量
反应式 二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气 有机物 + 氧气 二氧化碳+水+能量
联 系 ①呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物,呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量;②植物进行光合作用时,原料的吸收和产物的运输所需要的能量来自呼吸作用;③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
(2)卧室内不宜摆放较多的花卉植物。因为花卉植物晚上不能进行光合作用,只进行呼吸作用,会与人争夺室内的氧气。
人类的起源和发展
(1)人类和类人猿都是由森林古猿进化而来的。由于现代类人猿的形态结构、生活习性、生活环境和森林古猿有了很大的差别,所以类人猿不可能再进化为人类。
(2)直立行走是古猿进化到人类过程中最关键的一环,是区别人、猿的标志。
(3)森林古猿向人类进化过程中的重要变化
①运动方式:四肢行走→半直立行走→直立行走;
②工具的使用:不会使用工具→使用天然工具→制造和使用简单工具→制造和使用复杂工具;
③衣着:赤身裸体→用树皮、兽皮等御寒、遮羞→现代服饰。
人的生殖
(1)睾丸和卵巢分别是男女性的主要性器官,具有相似的功能:产生生殖细胞、分泌性激素;输卵管和输精管具有相似的功能:输送生殖细胞。
(2)有关生殖的几个部位
①形成受精卵的部位:输卵管。
②受精卵开始分裂的部位:输卵管。
③胚泡着床的部位:子宫内膜。
④胎儿与母体进行物质交换的部位:胎盘。
⑤胎儿产生的部位:阴道。
(3)胎儿营养物质的来源:初期来自卵黄(卵细胞的细胞质),后期来自母体。
(4)胚胎和胎儿的区别:受精卵分裂形成的多细胞胚泡植入子宫内膜后,一直到婴儿出生之前的阶段都属于胚胎;胚胎发育到8周左右,外貌初具人形后,才被称为胎儿。因此,胎儿属于胚胎发育的后期阶段。
青春期
(1)进入青春期的显著特征:身高和体重迅速增长,青春期发育的突出特征:性发育和性成熟。
(2)进入青春期的重要标志:男生出现遗精,女生出现月经。
(3)进入青春期后,性器官迅速发育,性激素分泌增多,在性激素的作用下,出现第二性征。
(4)结扎男性输精管和结扎女性输卵管可以阻止受精卵的形成,达到避孕的目的。由于结扎过程没有对睾丸和卵巢造成伤害,不影响性激素的分泌,也不会影响人的第二性征。
(5)女性月经跟卵巢分泌的雌性激素及子宫内膜的周期性变化有关。摘除子宫的病人不会有月经,也不会怀孕,双侧卵巢都切除的病人不会来月经,也不会怀孕。
食物中的营养物质
(1)糖类、蛋白质和脂肪的作用异同点
都是组成组织细胞的主要有机物,并提供能量。糖类供能为主,脂肪贮存备用为主,蛋白质建造细胞为主。
(2)人体缺钙时要及时补钙,在补钙的同时要补充维生素D,因为维生素D能促进人体对钙的吸收。
(3)维生素是一类特殊的有机物,不参与构成细胞,也不能分解供能,人体需要量很少,但对人体作用非常重要。
(4)维生素缺乏症口诀
皮肤粗糙夜盲症,维生素A最治病;缺少B1神经炎,消化不良脚气病;出血抵抗能力小,有了维C就会好;骨质疏松佝偻病,多吃维D骨头硬。
消化和吸收
(1)消化道各部分功能:在消化道各段中,胃和小肠既有消化功能又有吸收功能;口腔只有消化功能不具有吸收功能;大肠没有消化功能只有吸收功能;咽、食道、肛门既不消化也不吸收。
(2)消化液中消化酶的种类:在人体的消化液中,含有一种消化酶的是唾液和胃
液;含有多种消化酶的是肠液和胰液;不含任何消化酶的是胆汁。
(3)营养物质中的水、无机盐、维生素都是小分子的物质,不需要消化,可以直接通过细胞膜被吸收。
(4)淀粉、蛋白质和脂肪在消化道内被消化的起始部位分别是口腔、胃和小肠,最终消化都是在小肠内完成的。
(5)小肠适于消化和吸收的特点
合理营养与食品安全
(1)判断日常营养或食谱是否合理,主要是看日常营养或食谱中是否含有人体必需的六大类营养物质,以及是否符合“平衡膳食宝塔”中各食物摄入比例的要求。如果缺乏某一种(类)营养物质,或者严重偏离“平衡膳食宝塔”要求的各食物摄入比例,就属于不合理的营养或食谱。
(2)营养物质不是摄入越多越好。如过多地摄入糖类或脂肪会导致肥胖等,影响身体健康。
呼吸系统的组成
(1)鼻腔内的鼻毛、气管和支气管纤毛、呼吸道黏膜分泌的黏液对吸入气体起到清洁作用;黏膜分泌的黏液可湿润吸入的气体;黏膜内丰富的毛细血管可温暖吸入的空气。
(2)痰是由气管和支气管黏膜分泌的黏液,以及黏液所粘住的细菌、灰尘等形成的,随地吐痰会造成疾病的传播。(3)如果在吃饭时随意说笑,吞咽时会厌软骨可能来不及盖住喉口,食物会进入气管,就会引起剧烈的咳嗽。因此,吃饭时不要大声说笑。
(4)咽是消化系统和呼吸系统共用的器官,因此,吞咽和呼吸不能同时进行。
(5)呼吸道对空气的处理能力是有限的,因此,保持环境中的空气新鲜清洁是非常重要的。
发生在肺内的气体交换
(1)呼吸、呼吸运动与呼吸作用
①呼吸应包括四个过程:a.外界与肺泡的气体交换;b.肺泡与血液的气体交换;c.气体在血液中的运输;d.血液与组织细胞的气体交换。
②呼吸运动是指在呼吸肌的作用下引起胸廓扩大和缩小,从而完成吸气和呼气,结果实现了肺与外界的气体交换。
③呼吸作用是指细胞氧化分解有机物,释放能量的过程。生物的呼吸作用主要发生在线粒体内。
(2)吸气和呼气时胸廓、胸腔容积、肺内气压的变化:
(3)如何判断是吸气还是呼气
根据气流的方向(气体总是由气压高的地方向气压低的地方移动)。
①外界压强>肺内压强:气体由外界进入肺;
②外界压强<肺内压强:气体由肺排到外界;
③外界压强=肺内压强:吸气、呼气结束的一瞬间。
(4)人体吸入的是空气,呼出的是经过气体交换后的混合气体,呼出的气体和吸入的气体相比,氧气减少,二氧化碳增多了。不要误以为吸入的是氧气,呼出的是二氧化碳。
血液的组成及输血
(1)三种血细胞的判定
①数量最多的是红细胞;体积最大的是白细胞;个体最小的是血小板;有细胞核的是白细胞。
②功能:红细胞的主要功能是运输氧气;白细胞可以防御疾病;血小板有止血和加速凝血功能。
③异常:贫血是由于红细胞数量过少或血红蛋白含量太低;白细胞数量太多说明人体内有炎症;血小板过多,导致血栓,过少导致凝血障碍(血友病)。
(2)血红蛋白的特性:在氧含量高的地方与氧结合;在氧含量低的地方,与氧分离。
(3)进行成分输血时,严重贫血患者可输入浓缩红细胞提取液,烧烫伤患者可输入血浆。
血管
(1)三种血管的区分
①根据血液流动方向区分:
a.动脉是“离心”血管,静脉是“回心”血管。
②根据管壁特点区分:动脉管壁厚,弹性大;静脉管壁薄,弹性小;毛细血管的管壁最薄,只由一层上皮细胞构成。
③从血流速度来分:动脉内的血流速度最快,静脉内的血流速度较慢,毛细血管内的血流速度最慢。
(2)毛细血管适于物质交换的特点:“五个之最”,即①数量最多;②分布最广;③管壁最薄;④管腔最小;⑤血流速度最慢。
(3)三种血管中只有静脉血管具有防止血液倒流的瓣膜,而且也不是所有的静脉都有静脉瓣,静脉瓣主要分布于四肢静脉的内表面。
(4)皮肤浅层看到的“青筋”属于静脉血管;在临床上输液、输血时,常选用静脉血管进行。
心脏和血液循环
(1)判断心脏的左右:①识图时心脏左右侧的区分与自己的体位正好相反;②心尖所偏一侧是心脏的左侧;③心室壁最厚的一侧为左侧。
(2)心脏四腔及相连血管口诀
人类心脏分四腔,上房下室各有两;同侧房室相连通,瓣膜防止血回冲;房连静脉室连动,左房肺静右房腔,左室主动右肺动。
(3)心壁厚薄:左心室壁>右心室壁>心房壁。
(4)体循环和肺循环中血液流动的共同规律:心室→动脉→毛细血管→静脉→
心房。
(5)动脉瓣位于心室与动脉之间,在动脉的基部,而不是位于动脉内。
(6)血液循环中血液成分的判断
①左动右静:心脏的左半部分(左心房、左心室)及相连血管流动脉血,右半部分
(右心房、右心室)及相连血管流静脉血。
②体同肺反。体循环中动脉血管流动脉血,静脉血管流静脉血;肺循环中肺动脉流静脉血,肺静脉流动脉血。
尿的形成和排出
(1)区分血浆、原尿、尿液
①相同点:都含有水、无机盐和尿素等。
②不同点:血浆和原尿相比,原尿中不含有大分子的蛋白质;原尿和尿液相比,尿液中不含有葡萄糖;血浆与尿液相比,尿液中不含有大分子蛋白质和葡萄糖。
(2)血液成分变化示意图
图示解读:
①肾动脉、入球小动脉、肾小球、出球小动脉内均流动脉血。
②肾静脉内流静脉血,是人体尿素等废物含量最低的血管。
(3)部分废物排出体外的途径
①水的排出有3条途径:皮肤、呼吸系统和泌尿系统。
②无机盐、尿素的排出有2条途径:皮肤和泌尿系统。
③二氧化碳的排出只有1条途径:呼吸系统。
人体对外界环境的感知
人体对外界环境的感知
(1
)在视觉的形成过程中,成像在视网膜上且视网膜起到视觉感受器的作用;视觉形成的部位在大脑皮层的视觉中枢。在听觉的形成过程中,鼓膜可将声波转化为振动,听小骨起传导作用,耳蜗是听觉感受器;听觉形成的部位在大脑皮层的听觉中枢。
(2)眼球的调节作用
①看远近,晶状体。人要看清远近不同物体需要调节晶状体曲度的大小。看近处物体时,晶状体曲度变大;看远处物体时,晶状体曲度变小。
②看明暗,瞳孔。光线强时瞳孔变小,光线弱时瞳孔变大,这样可以保证有足够的光线进入眼球,又不会导致光线过多伤害眼睛。
(3)我们俗称的“白眼球”是巩膜的颜色,“黑眼球”是虹膜的颜色。不同的人种,虹膜的颜色不同。
(4)视觉和听觉的形成
神经系统的组成
(1)大脑≠脑:脑包括大脑、小脑和脑干三部分,大脑只是脑组成的一部分。
(2)神经中枢≠中枢神经:中枢神经是指脑和脊髓组成的神经系统的中枢部分。神经中枢是中枢神经系统结构的一部分,由功能相同的神经元细胞体汇集而成,调节人体的某种生理活动。
(3)如果大脑皮层受到损伤,人的感觉、运动等功能会丧失,如果脑干没有受到损伤,则会维持正常的心跳、呼吸等。“植物人”就是大脑皮层严重受损而脑干功能正常的人。
神经调节的基本方式
(1)区分反射与应激性:反射是通过神经系统对外界或内部的刺激做出的有规律的反应;应激性是指生物对各种刺激所发生的有规律的反应,是所有生物都具有的基本特征。因此反射属于应激性,但应激性不一定是反射。
(2)简单反射和复杂反射的区别与联系
项目 简单反射 复杂反射
概念 生来就有的,通过遗传而获得的先天性反射 出生后,在生活过程中逐渐形成的
神经中枢 参与反射的中枢是大脑皮层以下的中枢,如脊髓、脑干 参与反射的中枢在大脑皮层
神经联系 反射弧是永久固定的 反射弧是暂时的、易变的
特点 适用的范围小,只适用不变的环境 适用范围广,可以适用多变的环境
两者联系 复杂反射是在简单反射的基础上建立的
(3)反射弧
①识别反射弧的结构
a.感受器一般为神经末梢,所以多画成分支状;效应器都有相应的肌肉参与,所以多画成肌肉状。
b.传入神经上画有神经节,用一个大黑点表示,传出神经上则没有。
c.根据神经冲动的传导方向判断:
在反射弧中,神经冲动的传导方向为:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
②反射弧结构被破坏时的反应
感受器受损,既无感觉又无效应;传入神经受损,既无感觉又无效应;神经中枢受损,既无感觉又无效应;传出神经受损,只有感觉无效应;效应器受损,只有感觉无效应。
激素调节
(1)侏儒症和呆小症的比较
①相同点:都身材矮小,是由于体内缺乏激素引起的;②不同点:侏儒症是由于幼年时期生长激素分泌不足引起的,智力正常;呆小症是由于幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的,智力低下。
(2)睾丸和卵巢分别是男、女性的性腺,它们既属于生殖系统,能产生生殖细胞,又属于内分泌系统,能分泌性激素。
(3)胰腺的外分泌部能分泌消化液——胰液,属于外分泌腺;内分泌部——胰岛能分泌胰岛素,属于内分泌腺。
(4)糖尿病患者可以通过注射胰岛素制剂进行治疗,但不能口服。因为胰岛素是一种蛋白质,如果口服,胰岛素在人体的消化道内被分解为氨基酸,不能起到调节糖类代谢的作用。
(1)人口的过度增长致使资源紧缺,因此,人们大量砍伐林木、过度放牧、毁林造田等活动以获取足够的资源,产生的生活垃圾、生产废弃物等使环境污染加重,因此,人口问题是环境问题的根本。
(2)酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质引起的;温室效应主要是由排入大气中的二氧化碳过多引起的。
动物类群的主要特征
(1)不同动物的呼吸器官(结构)
蚯蚓——湿润的体壁
双壳类软体动物——鳃
蝗虫——气管(气门是气体进出的门户)
鱼——鳃
青蛙——幼体用鳃,成体用肺和皮肤
蜥蜴——肺
家鸽——肺,气囊辅助呼吸
家兔——肺
(2)不同类群的体表特征
腔肠动物——刺细胞
环节动物——刚毛或疣足
软体动物——外套膜(贝壳)(乌贼、鱿鱼、章鱼等贝壳退化或无壳)
节肢动物——外骨骼
鱼——鳞片(带鱼、鲨鱼等无鳞片)
青蛙——皮肤裸露、湿润
线形动物——角质层
爬行动物——角质的鳞片或甲
鸟——羽毛
哺乳动物——毛(鲸类的体毛退化)
(3)判断腔肠动物和扁形动物的主要依据:都有口无肛门,腔肠动物的体形呈辐射对称;扁形动物的体形呈两侧(左右)对称。
(4)判断线形动物和环节动物的依据:两者身体都细长,但是环节动物的身体分 节,线形动物的身体不分节。
(5)叫“鱼”的动物不一定属于鱼类,如鲍鱼属于软体动物,娃娃鱼属于两栖动 物,鳄鱼属于爬行动物等。
动物的形态结构特点与其生活习性和生活环境相适应
(1)鱼与水生生活相适应的特点
①减小阻力
a.身体呈流线型;
b.体表有鳞片;
c.体表分泌黏液。
②游泳
a.动力由尾部和躯干部的左右摆动提供;
b.鳍具有协调平衡的作用。
③呼吸——用鳃呼吸
(2)鸟与飞行生活相适应的特征
①减轻体重:a.骨骼轻薄,有些骨内部中空;
b.无齿,直肠短,不储存粪便。
②减小阻力:身体呈流线型,被覆羽毛。
③飞行器官:翼。
④能量供给:a.食量大;b.气囊辅助呼吸。
⑤提供动力:胸肌发达,动力充足。
(3)哺乳动物与生活环境相适应的特征
①有发达的感觉器官和神经系统,体温恒定,用肺呼吸,心脏四腔提高输送氧气的能力。胎生,哺乳。
②与摄食相适应的特点:牙齿有分化,消化能力强。
动物的运动
(1)骨与骨骼的区别:骨是单独的一块,如肱骨、尺骨等;骨骼是由骨与骨之间通过关节等方式相连形成的,如躯干骨。
(2)关节的特性
①运动灵活:关节软骨光滑而有弹性,关节腔内有滑液,可增加关节的灵活性;②连接牢固:关节囊由致密的结缔组织构成,且外有韧带,增加了关节的牢固性。
(3)一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位,骨的复位要靠另一组肌肉的收缩牵拉,可见骨骼肌要跨过关节分别固定在两块不同的骨上。
(4)躯体运动的形成需要一个支配,三个要素,多个协作
①一个支配:神经系统的支配;②三个要素:杠杆(骨)、支点(关节)、动力(骨骼肌);③多个协作:以运动系统为主,需消化、呼吸、循环等系统的协作。
动物的行为
(1)区分先天性行为和学习行为的关键:是否是动物生来就有的,由体内的遗传物质决定的行为。如果是,则属于先天性行为;如果不是,则属于学习行为。
(2)动物的学习能力:动物越高等,学习能力越强,适应环境的能力越强。
(3)社会行为的判断:主要看它们在生活中是否有明确的分工或等级制度。
(4)动物的“语言”的判定:主要看它是否在同种生物之间传递了信息。
动物在生物圈中的作用
(1)动物通过食物链和食物网维持生态系统的生态平衡。人为地捕杀某种动物,或者随意引进某种动物,都会影响生态系统的平衡状态。
(2)动物促进生态系统的物质循环:动物可以分解体内的有机物,产生二氧化碳、尿素等物质;动物的遗体或粪便经分解后产生的物质,可以被生产者利用。
(3)动物帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代;动物帮助植物传播种子,有利于扩大植物的分布范围。
制作米酒
[常见问题分析]
(1)将糯米蒸熟的目的:有利于微生物发酵,同时杀灭糯米中的杂菌。
(2)蒸熟后用凉开水冲淋,而不用自来水冲淋的原因:蒸熟的米饭已经灭菌,凉开水中无细菌等微生物,用凉开水冲淋降温,是避免杂菌侵染米饭,而自来水含有杂菌,会影响酿制。
(3)酒曲的主要成分:霉菌和酵母菌。
(4)等米饭降温到30 ℃左右才接入酒曲的原因:为了防止热糯米把菌种杀死。
(5)把糯米饭压实的目的:为后期的酒精发酵提供无氧环境。酵母菌只有在无氧条件下,才能把葡萄糖转化为酒精。在中间挖一凹坑可以增加米饭与空气的接触面 积,利于发酵初期酵母菌的生长繁殖。
[实验操作注意事项]
(1)制作米酒的工具及整个操作过程要保持清洁、切忌油腻。
(2)要按照一定比例加入酒曲。
(3)制作过程中,尽量少打开容器,以防其他细菌和真菌进入。
细菌、真菌、病毒
细菌、真菌、病毒
项目 细菌 真菌 病毒
不 同 点 细胞组成 单细胞 单细胞或多细胞 无细胞结构,由蛋白质和遗传物质组成
细胞核 无成形的细胞核　 有成形的细胞核
特殊结构 鞭毛、荚膜、芽孢等 无
营养方式 多数异养 异养
生殖方式 分裂生殖 多数孢子生殖 自我复制
相同点 细胞都有细胞壁、细胞膜和细胞质;都没有叶绿体;大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者,营养方式是异养
(2)芽孢并不是细菌的生殖细胞,是细菌的休眠体。
(3)并不是所有真菌都是孢子生殖,酵母菌一般是出芽生殖。
(4)如何区别细菌和真菌
①从结构上区分:二者的主要区别是细菌无成形的细胞核;
②从菌落的形状、大小和颜色上区分;
③从命名上区分:细菌一般按照它们的形态命名,如××球菌、××杆菌、××螺旋菌等,但并不是所有名字里有“菌”的都是细菌,如酵母菌是真菌。
(5)病毒只能寄生在活细胞内。病毒的遗传物质进入寄主细胞,利用自己遗传物质中携带的遗传信息和寄主细胞内的物质和能量进行繁殖。病毒一旦离开活细胞,通常会变成结晶体,一有机会就侵入活细胞,重新开始新生命活动。
细菌、真菌、病毒与人类的关系及在自然界中的作用
(1)共生和寄生具有相似的方面,都是两种生物共同生活在一起。但共生的两种生物相互依赖,彼此有利;而寄生则是一方获利,另一方受害。
(2)酵母菌发酵:在有氧的条件下,将葡萄糖分解为二氧化碳和水,可用于制作面包、馒头等;在无氧的条件下,可产生酒精,用于酿酒。
(3)酒精发酵和乳酸发酵的异同点
①相同点:都需要适宜的温度和无氧的环境。
②不同点:酒精发酵利用的是酵母菌,产物是酒精和二氧化碳;乳酸发酵利用的是乳酸菌,产物是乳酸。
(4)抗生素只能治疗细菌引起的疾病,对病毒引起的疾病不起作用。
生物的分类
(1)两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位时,也一定同属于一个较大的分类单位;反之,同属于一个较大的分类单位,则不一定同属于一个较小的分类单位。
(2)种是指物种而不是品种。
(3)植物分类的常用依据
根据是否可以产生种子,植物可分为种子植物和孢子植物两大类。根据种子的外面是否有果皮包被,种子植物又分为被子植物和裸子植物。根据种子中子叶的数目,被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物。
(4)动物分类的常用依据
①根据体内是否有脊椎骨组成的脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物。
②根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物。鱼、两栖动物、爬行动物以及无脊椎动物是变温动物;鸟和哺乳动物是恒温动物。
③根据生殖方式分为卵生和胎生。昆虫、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟的生殖方式都是卵生;哺乳动物的生殖方式是胎生。
④根据生活环境分类,将动物分为陆生动物和水生动物等。
生物的多样性
(1)生物多样性的内涵
①生物种类的多样性:生物多样性最直观的体现,其实质是基因的多样性,它直接影响生态系统的多样性。
②基因的多样性:生物多样性的内在形式,决定着生物种类的多样性。
③生态系统的多样性:生物多样性的外在形式,生态系统发生剧烈变化时,会加速生物种类的多样性和基因的多样性的丧失。
(2)不同种生物体内的基因是不同的,同种生物不同个体之间,其基因组成也不尽相同,即每种生物都是一个丰富的基因库。所以可以利用基因的多样性改良作物新品种。
保护生物的多样性
(1)生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的破坏和丧失。
(2)保护生物多样性的根本措施就是要保护生态系统的多样性,最为有效的措施是建立自然保护区。
植物的生殖
(1)生殖方式的判断:主要看有无两性生殖细胞的结合,有结合过程的为有性生殖。
(2)种子中的胚是由受精卵发育而来的,因此,凡是利用种子繁殖后代的方式都属于有性生殖。
(3)无性生殖除了常见的植物的营养生殖(嫁接、扦插)、组织培养外,还有许多其他的无性生殖方式,如孢子生殖、分裂生殖、出芽生殖、克隆等。
(4)嫁接成活的关键:接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。
(5)嫁接后植物体性状的表现:和接穗的性状表现一致,因为植物体的遗传物质来自接穗。
(6)要让一棵树上结不同的果实,可以采用嫁接的方法。
昆虫的生殖和发育
(1)昆虫发育类型的判断:①发育过程如果出现蛹期,则为完全变态发育;②幼虫和成虫的差别如果不明显,则为不完全变态发育。
(2)完全变态发育的农业害虫,主要在幼虫期对农作物造成危害;不完全变态发育的农业害虫,主要在成虫期对农作物造成危害。
(3)巧记昆虫的变态发育:完全变态四阶段,蛹变成虫标志现,幼成差别太明显,蚊、蝇、蜂、蝶和家蚕;变态发育不完全,卵若成虫三阶段,幼成差别不明显,蟋蟀、蝗虫、蝼蛄、蝉。
(4)俗语描述的昆虫生殖发育过程的现象:金蝉脱壳——蜕皮;作茧自缚——化蛹;蜻蜓点水——产卵;秋蝉鸣树间——求偶;破茧成蝶——成虫。
两栖动物的生殖和发育
(1)雌、雄蛙的抱对不同于交配,抱对可以促使卵细胞和精子排出,提高受精率。
(2)青蛙的受精在水中完成,因此雌蛙产下的是卵细胞而不是受精卵。
(3)两栖动物的生殖和幼体发育受水的限制,对水的依赖性强,受环境的影响大。因此,两栖动物不能真正适应陆地生活。
(4)完全变态发育和不完全变态发育是只针对昆虫的两种发育类型,两栖类的发育没有这样的分类,称为变态发育。
鸟的生殖和发育
④胚盘:含细胞核,是胚胎发育的主要部位。
⑤卵细胞的构成:由胚盘、卵黄和卵黄膜三部分组成。
(2)只有经过受精的卵才能孵化出雏鸟,未受精的卵是不能孵出雏鸟的。
(3)不是所有的鸟的生殖和发育过程都包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。有些鸟在生殖发育过程中不会筑巢、孵卵或育雏。但所有鸟的生殖发育过程都具有求偶、交配和产卵三个阶段。
人的性别遗传
人的性别遗传
(2)比较
基因控制生物的性状
(1)相对性状的判定:①同种生物;②同一性状;③不同表现形式。只有同时满足以上三个条件,才属于相对性状。
(2)生物的有些性状是生物的外在表现形式,是可见的;有些性状是生物的内在表现形式,难以直接观察到,如人的血型。
(3)生物的性状主要由基因控制,但性状的表现又受环境的影响。
基因在亲子代间的传递
(1)基因、DNA、染色体、细胞核和性状之间的关系如图所示:
①一对基因控制一种性状。
②一个DNA分子上有许多个基因。
③控制相对性状的一对基因位于同一对染色体的同一位置上。
(2)在体细胞中,染色体成对存在,基因也成对存在,在精子和卵细胞中,染色体单条存在,基因单个存在。
(3)子代体内的染色体,每一对中有一条来自父亲,一条来自母亲。每一对基因也是一个来自父亲,一个来自母亲。
(4)从亲代的体细胞到生殖细胞再到受精卵,细胞中的染色体的数量变化是:2N→N→2N。
(5)哺乳动物成熟的红细胞中无细胞核,所以其中的染色体数量为0。
基因的显性和隐性
(1)显性性状和隐性性状的判断方法
①比较亲代和子代的性状:在子代中“凭空消失”的性状和“无中生有”的性状都是隐性性状。
②利用比例法判断显性性状和隐性性状:若子代性状之比为3∶1,则占“3”的为显性性状,占“1”的为隐性性状。
(2)利用逆推法判断亲子代的基因组成:隐性性状的个体基因组成必为两个隐性基因,并且这对基因一个来自父亲,一个来自母亲,故可推知其双亲各有一个隐性基因,再根据亲代的性状表现,推出其基因组成。控制生物性状的基因有显隐性之分,因此它们控制的生物性状也就有显隐性之分。
(3)控制性状的基因组成是杂合(Dd)时,虽然隐性基因(d)控制的性状没有表现,但隐性基因(d)并没有受显性基因(D)的影响,还会遗传下去。
(4)近亲结婚,后代患遗传病的概率大,但不是一定患遗传病。
人的性别遗传
(1)判断性别:观察性染色体组成是关键。体细胞中若两条性染色体形态、大小相同,则为XX,即为女性;如果两条性染色体形态、大小不相同,则为XY,即为男性。
(2)性别决定:取决于卵细胞与哪种类型的精子结合,生男生女在受精时就已经决定了。
(3)性染色体传递规律:父亲总是把Y染色体传给儿子,把X染色体传给女儿;男孩的X染色体一定来自其母亲,Y染色体一定来自其父亲。
(4)每胎生男生女的概率都是50%,与第几胎无关。
(5)性染色体并非只存在于生殖细胞中,体细胞中也有性染色体;生殖细胞中并非只有性染色体,也有常染色体。
生物的变异
(1)可遗传的变异与不可遗传的变异的根本区别在于遗传物质是否改变。
(2)在选育生物新品种的方法中,都是以遗传物质为基础,通过使遗传物质发生改变,产生不同的可遗传的变异,然后根据需要,选择出符合人们意愿的变异品种。
(3)区分有利变异与不利变异的关键在于对生物个体自身生存是否有利,而不是对人类是否有利。
生物进化的历程
(1)化石是研究生物进化最直接、最主要的证据。但不是唯一的证据,还有分子生物学、解剖学证据等。
(2)在生物进化过程中,有些低等生物能够适应环境生存下来,它们在较晚近的地层中可能形成化石。但在较古老的地层中不可能有高等生物的化石。
(3)生物进化趋势不包括由体型小到体型大。
(4)哺乳动物不是由鸟类进化来的,而是由爬行动物进化来的。
生物进化的原因
(1)自然选择是把已存在的有利变异选择出来,而不是生物为适应环境产生了变异。
(2)变异是不定向的,而自然选择是定向的,决定着生物进化的方向。
(3)自然选择学说内容的四个方面不是孤立的,而是相辅相成的。过度繁殖是原因(前提条件),生存斗争是手段(提供动力),遗传变异是基础(提供选择的材料),适者生存是结果。
传染病及其预防
(1)判定传染病,要看它是否具备三大要素:①由病原体引起;②具有传染性;③具有流行性。
(2)传染源和病原体的关系:传染源是能够散播病原体的人或动物,病原体主要是致病微生物。如患蛔虫病的人或动物是蛔虫病的传染源,而蛔虫则属于病原体。
(3)传染源不仅包括患病的人或动物,携带病原体的人或动物也是传染源。但有的情况下苍蝇、蚊子等不属于传染源,只是传播途径中的生物媒介。
(4)易感人群≠身体瘦弱、抵抗力差的人群。身体瘦弱、抵抗力差的人体内如果含有抵抗该病原体的物质,也不会轻易患该传染病,即不是该病的易感人群。
(5)预防传染病的基本措施:①针对健康人采取的措施为保护易感人群;②针对患病的生物采取的措施属于控制传染源;③针对传染源与易感人群之间的媒介所采取的措施属于切断传播途径。
免疫和计划免疫
非特异性免疫 特异性免疫
生来就有的 出生以后才形成的
由遗传因素决定 病原体侵入机体,刺激免疫器官产生抗体后获得
不针对某一种特定的病原体,作用范围广,对多种病原体都有效 针对某一特定的病原体或异物,具有特异性
皮肤、黏膜等 胸腺、淋巴结、脾脏等
第一、二道防线 第三道防线
唾液中的溶菌酶 天花病毒侵入人体,人体产生抗体
(2)抗原是刺激人体产生抗体的物质,不仅仅指病原体,还包括移植的器官、肿瘤细胞、花粉等;抗体是人体产生的一种特殊蛋白质。
(3)疫苗大多是灭活的或减毒的病原体制成的生物制品,属于抗原,能在人体不发病的情况下刺激人体的免疫系统产生抗体,获得免疫功能。
(4)预防传染病最有效的方法是计划免疫,计划免疫属于特异性免疫。
(5)与艾滋病患者的一般接触,如拥抱、握手、共同进餐及蚊虫叮咬不会传染艾滋病。
(6)目前还没有可供临床使用的艾滋病疫苗。
用药与急救
(1)非处方药是不需要凭医师的处方就可以购买的,按所附说明服用的药物。但不要认为非处方药可以随意服用,也不能随意加大药量。
(2)生活中的用药误区:剂量越大效果越好、新药效果一定比老药疗效好、价格越贵疗效越好、服药时间无所谓等。
(3)动脉内的血液是由心脏流向全身各处的,因此动脉出血时,应在近心端压迫止血;而静脉血流方向和动脉相反,出血时应在远心端压迫止血。
了解自己,增进健康
(1)健康应包括身体健康、心理健康和社会适应方面的良好状态。
(2)利用宣泄烦恼的方法调节情绪时,要注意宣泄的对象和场合,方法也要适当,避免伤害别人。
(3)导致“生活方式病”的因素:遗传因素、环境因素、个人生活方式等。

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