资源简介

科 目 初一生物下 课 题 4.3.2发生在肺内的气体交换（1） 集体备课 复备
教学目标 基于核心素养的教学目标 生命观念：认识人的呼吸系统，概述肺与外界气体交换的过程及原理【结构与功能观】。 2．科学思维：通过资料分析、建模法等培养学生的科学思维。 3．探究实践：通过学生动手自制模型，培养动手能力和思维。 通过多个演示实验、视频、动图，培养学生观察能力。 态度责任：关注环境中空气质量的自觉。 学会在生活中关注呼吸健康，养成良好生活习惯。
学情分析 关于人体的知识，学生们有个大致的了解，但逻辑思维能力、推理能力还不强。学生学习这节课的储备知识还不足，例如：对于物理学中气体容积和气压的关系；生物学中肌肉收缩舒张的特点接触不多。所以要想办法讲清讲透彻这方面的知识，剩下的知识都是围绕这两个推论的。
教学重点 概述肺与外界的气体交换过程
教学难点 概述肺与外界的气体交换过程
教法学法 讲授法、演示法、讲授法、讨论法
教具学具 自制呼吸运动模型、无针注射器、课件、动画
课标要求 5.3人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 5.3.2呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换
课时安排 1课时
教学过程 教师活动 学生活动
出示学习目标 （幻灯1） ——— （幻灯2） 上节课讲了呼吸道对空气的处理，找同学起立说一下呼吸道的作用，并且提问呼吸系统的组成，引出肺的作用。 出示本节课的学习目标，请同学领读并强调本节课重点就在通过模型理解肺与外界的气体交换。 学生思考并回答问题，复习旧知，准备新知。
自主学习 (幻灯3)— (幻灯5) 先讲述胸廓与肋间肌、膈肌的位置及功能。然后自学课本45页，完成黑板填空 独立完成学案填写
教师精讲 （幻灯6） 在进行接下来的教学环节之前，让学生理解并明白气压，以及气压差带来的变化。 教具：老师手拿一支做演示，另外课件上显示动画。 结合教师讲解，思考
学生活动1（幻灯7）——（幻灯片8） 先将双手轻放于两肋处，进行深呼吸感受肋骨的运动与胸廓变化的关系 体验完成请同学分享 学生独立完成活动内容。
学生活动2（幻灯9）——（幻灯片12） 请仔细阅读教材P45页画记吸气，呼气时肋间肌的变化以及胸廓的变化。时间1分钟！ 1分钟后请同学口头回答。 请仔细阅读教材P45页画记吸气，呼气时膈肌的变化以及胸廓的变化。时间1分钟！ 1分钟后请同学口头回答。 学生独立完成活动内容。
课堂活动（幻灯13） 总结吸气呼气的过程，再次按住胸腔，边感受边总结。 独立完成表格填写
小组合作（幻灯14） ——— （幻灯15） 重点要理解的知识来了：先是胸廓扩大导致吸气呢，还是吸气导致胸廓扩大呢？ 不急着回答，我们看手中的模型，一边实验一边看书，完成课件上的问题。 独立寻找答案，组内交流
教师精讲（幻灯16） ——— （幻灯17） 模型中，膈肌的变化与气球变化的关系。 教师讲呼气过程，请两位同学试着讲吸气过程。
课堂小结 提醒做笔记，本节课的重点就是这个表格。
随堂练习 下水游泳时，如果水超过胸部。你有什么感觉？为什么？ 古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条身材，这样做有什么危害？
教学反思

展开更多......

收起↑