资源简介

科 目 初一生物下 课 题 4.1.3青春期 集体备课 复备
教学目标 基于核心素养的教学目标 1．生命观念：了解自身变化与体内激素的关系。【结构与功能适应观】。 2．科学思维：正确对待自己生理和心理地变化，不迷信，不迷茫；做到心情舒畅、情绪稳定。 3．态度责任：青春期要把精力放在提升自己上面，健康地度过人生地金色年华。
学情分析 本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期生长发育过程中的一系列重要变化。因为激素的变化，学生开始生理和心理的变化，想要上好这节课，就要特别掌握好组织教学，健康地引导学生学习，树立学生的科学观。
教学重点 青春期的发育特点； 理解青春期的心理变化及卫生。
教学难点 引导学生分析青春期的生理及心理变化，对自身变化进行适时合理的调整。
教法学法 问题讨论法
教具学具 课件视频
课标要求 5.5.7人在青春期会出现一些显著的生理变化，如身高和体重迅速增加、出现第二性征、各项生理功能增强等。 5.5.8青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利地度过青春期
课时安排 1课时
教学过程 教师活动 学生活动
引入新课 （幻灯1） 同学们，满打满算，我们4个月没见了，有没有发现有同学长高了？脸上长痘了？ 播放音乐，显示《小小少年》的歌词，提问：随着年龄的增长，我们的烦恼仿佛也在增多，同学们，你们有什么烦恼吗？ 学生讨论交流自己的烦恼
讨论总结 对学生的讨论进行统计和总结，告诉他们之所以会有这些烦恼是因为我们正处于青春期。给出青春期的概念。 除了我们刚刚列举的烦恼，还有哪些烦恼呢？请同学们对课本14页上的资料进行讨论分析。 通过比较、讨论得出女生发育早男生两年，身体增高有年龄差异和性别差异。
教师精讲 （幻灯4） 身高突增是青春期显著的一个特点，体形的变化与雄性激素和雌性激素有关，其他器官功能也明显增强。 结合教师讲解，思考并回答问题，
自主学习 阅读小故事《李晓明的困惑》，提问：他怎么了？情况正常吗？他该怎么办？ 反思自己的生活习惯有哪些做的比较好？还有哪些问题需要注意（衣着、饮食等方面） 男孩出现遗精，女孩出现月经是正常现象；注意个人卫生，保持愉悦的身心
小组讨论 在青春期，除了身体上的变化，还有哪些心理变化？你有过类似的情绪吗？ 女生小美在学习上经常得到男生小强的帮助，女生对此产生好感，谢意。她想向那位男生表示好感，用什么形式比较合适呢？同学们都来当编剧，设计出各种可能性。 ①送贺卡，写信，感谢他。②写小纸条或者发微信“我觉着你人很好，错过会很可惜。我想和你在一起” ③请他喝奶茶，买零食等。
教师精讲 在青春期，对异性有好感是正常的心理变化，但应该集中精力努力学习，积极参加各种活动来增长自己的见识，用更多的时间提升自己。要学会相互尊重、自尊自爱，掌握分寸。
课堂小结 青春期是个很美的时期，这时期我们可能对异性产生强烈的好奇，从而产生恋爱的冲动，这都是正常现象，同学们不要刻意压抑自己，但也不能放纵。正是长知识、长才干、树理想、塑造自己的关键时期，在学校，你们有更重要的事情去做。但如果有烦恼，也可以找老师交流倾诉。
随堂练习 完成学案 详见学案
教学反思

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