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课时课题：第五单元 第一章 第一节 《生命的起源》课时设计
课型：新授课
授课时间： 年 月 日，星期 ，第 节课
【内容标准】
描述生命起源的过程。
【学习目标】
通过对生命起源的不同观点的比较分析，描述生命起源化学进化的四个阶段，认同生命起源于非生命物质，学生养成尊重科学事实，不迷信权威，敢于怀疑的思维品质。
通过图文资料的分析，列举我国在探索生命起源问题上的重大成就，体会原始生命起源最初阶段的过程，提高自身的科学探究能力和通过多种途径收集信息和处理信息的能力，增强自身的爱国情怀和民族自豪感。
【评价设计】
学生完成了活动一中的学习任务,理解并说出生命起源的化学进化过程。
学生完成了活动二中的学习任务（一）和（二），理解了米勒实验的设计原理和结果，并能列举我国在探索生命起源问题上的重大成就。
【教学准备】
关于生命起源不同观点的文字和图片资料，生命起源的视频资料，制作多媒体课件，米勒模拟实验装置示意图。
【教学过程】
活动一：描述生命起源的化学进化过程。
学习任务：带着下列问题观看课件中的关于生命起源的文字或图片资料和生命起源的视频资料，并结合课本P3-4的文字和图示展开讨论：
原始地球上由火山喷发所释放出来的大量气体，主要有 。与现在的大气相比，没有 ，被称为 。
原始大气中，无机物在 、 、 、等条件的作用下，形成了 、 等一些有机小分子物质，这些物质随着 汇入 。
在原始海洋中，有机小分子物质经过长期积累并相互作用，形成了有机大分子物质，如原始的 、 等。
有机大分子物质逐渐聚集，并在外表形成了周围海水隔开的 ，构成了相对 、的体系。
这种独立的体系不断完善，一旦实现原始的 和 便意味着原始生命诞生了。因此 是原始生命诞生的摇篮。
生命起源的化学进化学说认为，地球上原本没有生命，地球上的原始生命是由 、经过漫长的 过程而逐渐演变来的。
评价标准：能正确回答以上6个问题，并能用规范的语言，有条理，清晰的大致描述生命起源的化学进化过程。（优秀+5分）
训练反馈：
原始生命起源于（ ）
原始大气 B、原始海洋 C、原始陆地 D、原始森林
原始大气与现在大气相比，主要区别是（ ）
没有水蒸气 B、没有氧气 C、没有甲烷 D、没有二氧化碳
原始地球条件下，最初合成比较简单的有机物小分子物质和形成有机大分子物质的场所依次是（ ）
原始海洋、陆地 B、原始大气、原始海洋
C、原始大气、原始大气 D、原始海洋、原始海洋
活动二：探究生命起源的化学进化过程
学习任务（一）：观察米勒的模拟实验装置，以小组为单位，分析实验装置分别模拟了原始生命起源的哪些方面，说出有机小分子物质的生成条件。
将下列实验装置与它所模拟的现象连线对应。
实验装置中通入的气体 降雨
火花放电 原始大气
冷凝器 有机小分子物质
取样处收集到的物质 闪电
原始大气能形成许多简单有机小分子物质的自然条件是什么？
答：
评价标准：能对照化学进化过程示意图完成米勒模拟实验的学习，并分析得出原始生命起源的最初阶段有机小分子物质的生成条件。（优秀+5分）
训练反馈：
米勒的实验为下列哪一项事实提供了证据（ ）
原始大气中没有氧气和硫化氢。
原始大气的主要成分是甲烷和氨气。
原始地球条件下可产生氨基酸。
原始海洋是原始生命诞生的摇篮。
米勒实验支持了下列哪种观点。（ ）
原始生命是由神、上帝或某种超自然的东西创造的。（神创论）
原始生命来自其他星球（宇生论）
原始生命有可能来自于地球本身。（化学起源论）
原始生命是从无生命物质自然发生。（自然发生说）
学习任务（二）：结合下面的资料，分析我国在探究生命起源的成就与贡献。
资料1：结晶牛胰岛素是牛的胰岛素结晶。牛胰岛素是牛胰脏中胰岛β—细胞分泌的一种调节糖代谢的蛋白质激素，其一级结构1955年由英国桑格首先确定。我国科学工作者于1959年开始工作，1965年9月获得了用人工方法合成，有生物活性的结晶牛胰岛素，这是世界上第一个人工合成的蛋白质，为人类认识生命，揭开生命奥秘迈出了可喜的一大步，获得了1982年中国自然科学一等奖。
资料2:1968年，我国启动了人工合成核酸的工作，1978年初开始进行酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成研究，历经无数次实验，利用化学和酶促相结合的方法，于1981年11月在世界上首次人工合成了76个核苷酸的整分子酵母丙氨酸TRNA。在世界上首次成功地人工合成化学结构与天然分子完全相同，并具有生物活性的核酸大分子。标志着中国在该领域进入了世界先进行列。
评价标准：能结合以上资料分析概况初我国在探究生命起源问题上的重大成就，语言清晰，条理，规范，声音响亮。（优秀+5分）
【训练反馈】
1、下列哪一项是原始生命诞生的标志（ ）
A、无机物生成有机有机小分子物质
B、有机小分子形成有机大分子物质
C、有机大分子物质组成独立的多分子体系
D、独立的多分子体系演变成原始生命
2、在生命起源的化学进化过程中，不在原始海洋中形成的是（ ）
A、有机小分子物质 B、有机大分子物质 C、独立体系 D、原始生命
【当堂达标】
A类：
1.原始大气与现在大气的主要区别是（ ）
A．没有水蒸气 B．没有氢气
C．没有氧气 D．没有甲烷
(【目标】区别原始大气与现在大气的组成 )
2．原始生命的摇篮是（ ）
A、原始的海洋B、原始的陆地
C、原始的大气D、原始地森林
(【目标】生命起源的场所)
3．原始生命的特征是（ ）
A．能进行光合作用
B．能进行呼吸作用
C．对外界刺激作出反应
D．具有原始的新陈代谢作用并且能够进行繁殖
(【目标】原始生命的特征)
4、米勒实验证明了（ ）
A、原始地球上可以形成原始生命 B、原始生命起源于外星球
C、原始地球上可以形成有机物 D、原始生命起源于原始海洋
(【目标】生命起源第一阶段的实验证据 )
5．结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据（ ）
A.从无机小分子生成有机小分子物质
B.从有机小分子形成有机大分子物质
C.从有机大分子物质组成多分子体系
D.从多分子体系演变为原始生命
(【目标】生命起源第二阶段的实验证据 )
B类：
1．关于生命的起源，下列叙述正确的是 ( )
①生命起源于非生命的物质 ②生命起源于陆地③原始大气的成分主要是水蒸气.氨气.沼气等 ④现在地球上不可能再形成原始生命
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
(【目标】生命起源的过程)
2.原始地球条件下，最初生成有机小分子物质和有机大分子物质的场所依次是 ( )
A.原始大气、原始大气
B.原始海洋、陆地
C.原始大气、原始海洋
D.原始海洋、原始海洋
(【目标】生命起源的过程)
3、生命起源的大致过程是( )
A.原始大气的主要成分→有机物→原始生命
B.火山熔岩的主要成分→有机物→原始生命
C.紫外线的主要成分→有机物→原始生命
D.原始地球表面土壤的主要成分→有机物→原始生命
(【目标】生命起源的过程)
4.下图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，请尝试对他的实验过程进行总结。
（1）米勒在图中所示的Ａ装置中泵入了_________等气体，模拟了_______的成分。与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有_______。
（2）这个实验通过进行火花放电模拟__________为其提供能量。
（3）B和C内的液体相当于____。
(4)米勒提出的问题________；
他做出的假设是____________；
他搜集到的证据是___________；
他得出的结论是_____________。
(【目标】分析米勒的模拟实验，说明有机小分子的生成条件)
【板书设计】
【教学反思】

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