资源简介

绿色植物与生物圈的水循环 教学设计
教学目标 掌握蒸腾作用过程和意义。 能够运用蒸腾作用原理解释实际生产生活中的相关现象、提出解决问题的思路。
教学重难点 掌握植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环。了解植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失。
教学过程
教学内容 教学活动 设计意图
课程导入 通过上节课的学习同学们掌握了绿色植物通过蒸腾作用，将植物体内的水分以水蒸气形式通过气孔散失到体外。现在复习下上节课的内容，植物通过根尖哪一部位从土壤中吸收水分，接下来是怎么运输到叶片？最后通过叶片的什么结构散失到体外？ 复习上一课时知识点
探究蒸腾作用意义 【引入一】植物体吸收水分只有1-5%被植物利用，大多数水分通过蒸腾作用重新回到了大自然中，这是为什么呢？植物为什么要进行蒸腾作用？ 通过提出明确数字实例，激发学生思考，并引入本节知识点。
【引导与总结】 在日常生活中，同学们都用吸管喝过水，在使用吸管的时候是什么力让液体进入我们的嘴巴的呢？蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。 通过问题的引导，引发学生思考，总结明确蒸腾作用的意义
【引导与总结】 在炎热的夏天阳光的直射温度会到达40-50℃，这个时候同学们触摸叶片，会觉得烫手么 事实上，在炎热的夏天，植物通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
【过渡与总结】植物的蒸腾作用除了对自身影响之外，对生物圈中的水循环有没有作用呢？学生观看一段森林山区的视频，可以观察的到森林地区有更多的云朵出现。蒸腾作用可以增加空气相对湿度,增加降水促进水循环。
探究植物参与生物圈水循环 【展示图片】生物圈水循环示意图，师生共同分析水循环的过程，说出蒸腾作用在生物圈水循环中所起的作用。 尝试分析生物圈水循环的过程。
【师生总结】绿色植物在水循环中的作用： 植物的茎叶承载着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 2．树林中的枯枝落叶就像一层层厚厚的海绵，能够储存大量的雨水使得雨水更多地渗入地下，补充地下水。 所以森林是绿色水库。 尝试说出植物的蒸腾作用能增加空气湿度，增加降水，同时绿色植物能够使雨水更多地渗入地下，使地下水增加。绿色植物的蒸腾作用是水循环的一部分，所以绿色植物参与了生物圈的水循环。
探究蒸腾作用在实际生活中的运用 【问题一】为什么说大树底下好乘凉？ 大树下面的树荫，没有阳光的照射，气温较低，另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气的湿度和氧，所以说“大树底下好乘凉”。 利用本节课的知识解释生活中现象和生产中的实际问题，锻炼学生解决问题的能力。
【问题二】为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？ 阴天、傍晚移栽植物，以及移栽后的植物要遮荫，都是为了降低蒸腾作用，提高植物移栽的成活率。
【问题三】森林地区往往降雨较多，为什么？ 因为植物蒸腾水分，大面积的树林可以增加空气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量。
【问题四】秋天温带的植物为什么要落叶？ 温带植物在深秋落叶，是植物减少蒸腾，保持体内水分，度过寒冷和干旱季节的一种适应性。
牛刀小试 完成练习题，巩固蒸腾作用知识点。 随堂完成蒸腾作用检测题，再次加深巩固知识。

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