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**中学集体备课记录表
时间： ＿＿＿年＿月＿日 （第 周） 地点： 初二三楼 办公室 主备人：
备课课题：两栖动物的生殖和发育 科组： 八年级生物 主持人：
签到：
内容 第三节 两栖动物的生殖和发育
主备人教学设计（初案） 成员建议
一．自主自测 （一）画出中心词和关键词，并根据自己掌握的知识绘制思维导图 （二）完成自学检测 1．你们认识的两栖动物有________、_______、________、________等。 2．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。青蛙的繁殖季节是 。 3．在青蛙的繁殖季节，鸣叫的是________，鸣叫的目的是吸引________蛙配偶。 4．青蛙的生殖和发育主要是体外受精，在________完成的。幼体要经过________才能上陆地生活。蝌蚪生活在水中，有________，用________呼吸。 5．青蛙的生殖和发育经历了________、________、________________四个阶段。这样的过程也是一种________。青蛙心脏有________心房________心室，体温________。 6．成蛙与蝌蚪相比没有尾巴，尾巴在________发育的过程中慢慢消失的。 7．危及两栖动物的生殖和发育的原因是________。 二．全程探究 1．某些地区出现畸形蛙可能是什么原因造成的？从上述事实中你受到哪些启示？ 2．南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》中这样写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这里描述的青蛙高声鸣叫对青蛙的繁殖有什么意义？ 3．青蛙每一次产出的卵数十枚到数千枚，这对它们繁衍后代有什么意义？ 4．环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？ 5．危及两栖动物生殖和发育的因素有哪些？怎样才能让它拥有良好的栖息环境呢？ 6．青蛙被誉为“农田卫士”，为了让他们有个良好的环境，我们应该怎样做？ 三．全员提高 （一）统一观点： 1．两栖动物是由________过渡到________的脊椎动物，它们的________和________，一般在水中进行，经________后，才到陆地上生活。
2．两栖动物的主要特征：幼体生活在________中，用________呼吸。成体大多数生活在________上，少数生活在水中，一般用________呼吸，皮肤能分泌粘液，有________呼吸的作用。 3．两栖动物的发育方式为________，生殖方式为________。 （二）课堂检测：新课程的随堂演练 四．自我评价 1．通过学习我掌握了_________________。 2．感觉到_____________________。 3．你还有什么疑惑吗？
作业 新课程的能力提升练
集体备课后更改内容（终案）
教务处检查：

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