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*中学集体备课记录表
时间： ＿＿＿年＿月＿日 （第 周） 地点： 初二三楼 办公室 主备人：
备课课题：基因在亲子代间的传递 科组： 八年级生物 主持人：
签到：
内容 第二节 基因在亲子代间的传递
主备人教学设计（初案） 成员建议
一．自学自测 （一）画出中心词和关键词，并根据自己掌握的知识绘制思维导图 （二）完成自学检测 1．基因是有遗传效应的________片段。生物体的________都是由基因控制的。性状的遗传实质上是亲代通过________把基因传递给子代。在有性生殖的过程中，________和________就是基因在亲子之间传递的“桥梁”。 2．染色体是指细胞核里容易被 染料染成深色的物质。染色体主要由DNA和________构成的，而每一种生物细胞内的染色体 和数目都是 的。 3．在生物的体细胞的（除 外的细胞）中，染色体是 存在的，DNA分子也是 存在的，基因也是 存在的，分别位于 的染色体上，决定着人体可遗传的_ 。 4．DNA分子主要存在 ，是长长的 ，像 形的梯子。 5．比利时的胚胎学家 对体细胞里只有 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 染色体（由每对里的 组成），而受精卵又恢复到 染色体。 二．全程探究 1．正常情况下只有一个精子能和卵细胞结合，精子和卵细胞结合给子代带去了什么？ 2．观察染色体和DNA的关系示意图讨论： （1）人的体细胞中，一条染色体上有几个DNA分子？23对染色体上共有多少个DNA分子？ （2）一个DNA分子由多少个小片段构成？每个小片段就是一个基因，在体细胞中基因也是成对存在的，且每对中的两个分别位于同一条染色体还是一对染色体中的两条上？ 3．填好P35的图并讨论以下问题： （1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制这一性状的基因是一个还是一对？________。在的精子或卵细胞中，控制双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？________。当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成________（选对或单）的？ （2）在生殖过程中，染色体．DNA分子．基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？ 4.为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？这与染色体和基因在亲代间的传递状况有关吗？
三．全员提高 （一）统一观点： 1．细胞核内存在着一些容易被碱性材料染成深色的物质叫________，染色体主要由DNA和________构成的，其含有决定生物性状的________。并且每一种生物细胞内染色体的________和________都是一定的。DNA分子主要存在细胞核，是长长的 ，像________形的梯子。 2．基因是有 的小片段。生物体的 都是由基因控制的， 3．科学家通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少 ，而且不是任意的 ，是 染色体中各有 进入精子或卵细胞。 （二）课堂检测： 四．自我评价 1．通过学习我掌握了_______________。 2．感觉到_______________。 3．你还有什么疑惑吗？
作业
集体备课后更改内容（终案）
教务处检查：

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