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教案设计
课题 第二节 发生在肺内的气体交换 课型（时） 第一课时
教学目标 知识目标：1.概述肺与外界的气体交换过程。2.是肺泡与血液的气体交换。能力目标：通过演示实验，提高观察，判断、推理的能力。 重点 肺与外界的气体交换过程。
难点 肺与外界的气体交换过程。
准备
程序与内容 师 生 活 动 修改补充 时间
情景创设（一）创设情境，板书课题第二节发生在肺内的气体交换目标引领1.概述肺与外界的气体交换过程。2.是肺泡与血液的气体交换。3.通过演示实验，提高观察，判断、推理的能力。4.认同体育锻炼的重要性。意义建构（一）出示自学指导提纲自学指导（一）请同学们看书45---46页的内容，完成下列问题，5分钟后提问。 当病人呼吸困难、生命垂危时，医生首先要给他们输氧进行抢救。所以我们通过呼吸系统吸入的气体就是被我们身体利用的氧气。那氧气是如何通过呼吸系统进入我们的身体的呢？大屏幕出示教学目标，学生齐读学习目标，明确学习任务。教师在大屏幕上出示自学指导提纲，找同学朗读，其他同学明确问题。组织同学进行小组讨论，给学生6分钟时间看课本内容，并要求把问题的答案在书上标记出来，一会儿找同学回答。
授课日期： 月 日
程序与内容 师 生 活 动 修改补充 时间
1.胸廓体积怎样增大、减小？2.看教师的演示，完成46页讨论题。3.胸廓体积的变化与呼吸有什么关系？4.肺泡与血液的气体交换的过程是怎样的？5.肺泡有哪些适于气体交换的特点？6.氧最后是在细胞中的什么部位被利用的？巩固提升教材课后习题回顾小结六、检测反馈 学生根据自学提纲中的内容自主学习,完成自学提纲的内容,教师巡视.教师点名,学生回答自学提纲中的问题,验收自学效果学生之间讨论自学提纲中的问题。互相帮助，解决疑难问题。师生共同完成教材课后习题学生谈本节课收获，教师总结重难点学生当堂完成生物练习册的内容，教师课后进行批阅。
板书设计 第二节发生在肺内的气体交换 一、肺与外界的气体交换二、肺内的气体交换1.气体交换原理2.肺泡与气体交换相适应的的结构特点3.肺泡内气体交换的过程 课后反思

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