资源简介

分析人类活动影响生态环境的影响教学设计
一、对本节课的基本认识与理解
本节课的性质、在教材中地位与作用 自从人类在地球上出现以后，其生存和发展一直与自然环境和自然资源紧紧相依。人类对环境的影响，不仅仅局限于自身的生命活动，还包括生产活动和社会活动，并以后两者的影响更大。据调查，有些影响已经涉及到整个生物圈了。本节课的设置，正是引导学生从身边的生活出发，去发现和思考人类对生物圈的正负面影响，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，迫使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题。
学情分析 初中阶段是科学启蒙教育的最重要阶段。初一阶段的学生，一方面有小学的知识基础，能够独立的阅读文章和进行简单的探究；另一方面该年龄段的学生受应试教育的影响不大，对各种知识现象都有强烈的好奇心和求知欲。兴趣是他们学习的原动力。在这一阶段中，教师如果能够有效的创设问题情境，激发学生进行研究性学习的兴趣，最容易形成学生热爱生活、热爱科学的情感和志趣，培养学生的开拓精神和创新能力。这将能极好地培养学生终生学习的内部动机，为他们毕生投入科学技术事业奠定基础。
教学目标 知识目标：举例说明人类对生物圈多方面的影响；能力目标： 提高学生动手实践能力。情感、态度和价值观：认同人类活动对生物圈的影响，形成环保意识；
教学重难点 重点 举例说明人对生物圈多方面的影响
难点 举例说明人对生物圈多方面的影响
教学资源与教学手段 多媒体、络视频讲授、讨论、自主学习
二、教与学的过程设计
教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图
一：人口增长及其对环境的影响二：分析人类活动影响生态环境的实例三; 设计广告语 组织教学： 导言：黑猩猩与人类有着密切的亲缘关系，黑猩猩如何生活的？依赖环境 新授过程：一：人口增长及其对环境的影响远古人类对生态环境的依赖古人以农耕和游牧为主的生产生活方式利用环境工业革命人类改变环境我国人口增长趋势：计划生育政策二：分析人类活动影响生态环境的实例比较阿拉善地区过去和现在的巨大变化2、人类活动破坏生态环境的事例3、人类活动改善生态环境的事例三; 设计广告语社区的花坛校园 播放视频看图分析问题出示我国人口增长趋势柱状图引导分析引导学生探讨人口增长及其对环境的影响展示人类对生态环境破坏的图片展示人类改善生态环境的图片 自由发言总结从古至今人类活动对环境的影响资料分析讨论P103页3道讨论题感受计划生育政策对我国人口增长所起的控制作用讨论人类对阿拉善地区环境的破坏感受人口迅猛增长对环境的破坏思考从我做起如何改善生态环境并讨论人类该如何挽救被破坏的生物圈 创设情境引入新课以事例导入新课举例说明人类对生物圈的破坏培养环保意识培养动手实践能力
课堂练习 通过反馈练习，考查学生对本节课知识的接收情况。1、温家宝总理在第十一届全国人民代表大会五次会议上所作的《政府工作报告》中明确指出要“推进节能减排和生态环境保护，加强重点节能环保工程建设．”下列行为与举措中，有利于保护和恢复我国生态环境的是（　　）A．大力开垦荒地，发展农业 B．进一发展畜牧业C．退耕还林、还草 D．进一步加大城市化建设力度2、多年来，生态灾难对生物圈中的生物造成了严重危害，以下不是人为因素造成的是（　　）A．滇池人工引入水葫芦后，水葫芦疯长造成其他水生生物几乎绝迹B．某地区的工厂排放污水，导致附近村民癌症高发，成为“癌症村”C．冰岛火山灰对生态环境和人类健康造成巨大影响D．偷猎造成藏羚羊濒临灭绝
课堂小结 学生总结本节课学习内容：人类活动对生物圈有利的一面 人类活动有害于生物圈的一面
三、板书设计
第七章第一节分析人类活动破坏环境的实例一：人类活动对生物圈有利的一面 二：人类活动有害于生物圈的一面 三：措施
四、教学反思：
通过本节课的教学，使学生意识到人类活动对环境产生的巨大影响。教学中发现学生对身边的环境破坏很能感同身受，也很愿意保护环境。

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