资源简介

初 一 （生物）学科学习指导案
年 月 日
课 题 7.1分析人类活动对生态环境的影响 课型 新授 课时 1
教材分析 本章是第四单元《生物圈中的人》的最后一个章，也是七年级下册的最后一章，因此，教学是应紧扣“生物圈中的人”这一主题，使本章起到点题、补充、提升的作用。
学情分析 学生已经学过生态系统的知识，知道生物与非生物之间的影响关系，也知道生物与生物之间的关系，它们相互依赖、相互制约。这是学生学习讨论本课题的基础。而人口与计划生育的相关政策不太明了，需要事先阅读，做好准备。
课程目标 1. 说出我国人口增长的趋势。 2. 认同我国实行计划生育的基本国策。 3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。 4. 关注人类活动对生物圈的负面影响。
学习重点 人类活动对生态环境的影响。
学习难点 探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。
教具准备 1. 收集风光秀美的风景图片资料和音乐《谁不说俺家乡好》、《太湖美》。 2. 准备我国生态环境遭到破坏的资料及幻灯片。 3. 制作多媒体课件。
学习过程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
一、导入新课 适时介绍三北防护林等，提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。（展示课题） 播放音乐《谁不说俺家乡好》，展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福 提问：1. 我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？ 2. 人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的？（有利、有害两方面的） 5分
学习过程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
二、新课教学 1. 探讨人口增长及其对环境的影响 （1）世界人口的增长 （2）我国人口的增长（3）面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？ 2. 分析人类活动影响生态环境的事例 人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？ （ ①乱砍滥伐造成的最严重的后果就是使国家森林面积减少、水土流失，土地沙漠化、引起一些自然灾害，比如沙尘暴 ②（展示沙尘暴图片和资料）列举沙尘暴的危害。沙尘暴可以说是自然界对于我们人类这些破坏行为给予的一种惩罚，这种惩罚就警示我们要善待自然、尊重自然。（点击空气污染图片） ③展示人类残害动物的一些手段，分析自然环境发生的变化，让学生反思自己有无这种行为。 ④播放太湖风光背景图片，配以柔美的《太湖美》乐曲，让学生感受到太湖昔日与今天的差别，体会人类活动对环境的破坏，激发了学生的环保意识。 人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。（1）请举例说明我们周围有哪些破坏行为？ 学生畅所欲言，列举出人类破坏生态环境的实例。 教师总结引导：看来我们同学都很关注我们的生活环境，对生态环境的污染行为也有一定的了解。归纳同学们所列举的例子为这几个方面： ①人类对树木的乱砍滥伐、对土地的过度开发及一些牧民肆意的在我国的植被上放牧。 ②人们在经济利益的驱使下肆意地捕杀野生动物。 ③工业三废的任意排放及人们自身生活污水的随意排放和生活垃圾的随意丢弃。学生分组充分讨论：每组围绕一个方面的问题。（10分钟） 学生分组汇报交流讨论结果，教师肯定性地评价学生，并适当补充。 。教师引导学生阅读教材第103页“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。 为了保护包括人类在内的所有生物共同的家园——生物圈，为了人类的可持续发展，人类必须控制人口的增长。我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。 2）下面请同学们结合教材第104、105页图文，就人类的破坏行为加以分析，分析这些行为产生的严重的后果及给人类自身带来了哪些灾难？ 10分8分4分3分
当堂检测 检测内容（可粘贴）检测结果分析：
作业布置 请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。
板书设计 分析人类活动对生态环境的影响 一、探讨人口增长及其对生态环境的影响人口快速增长-------------影响生态环境 我国实行计划生育政策 二、分析人类活动影响生态环境的事例破坏环境----------------改善环境三、积极行动，有所作为。从身边做起，从我做起。
课后反思

展开更多......

收起↑